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说教材 * 自 动 变 速 器 —— 换挡执行机构 1 2 3 4 5 6 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 说教学反思 第一章 汽车传动系 第四节 自动变速器 换挡执行机构 把第四节中的自动变速器检修和拆装 揉合进前面构造与工作原理中，使本次 课中包括构造、拆装、检修和故障诊断 辅以校本教材、工作页及 丰田A341E自动变速器机械维修手册 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 学生为11汽电高级班，班级学生人数为36人，全部为 男生，对汽车底盘的学习兴趣浓厚，操作动手能力也较强， 但是也具有技工学校学生的共同特点，就是学习的注意力不 能长时间集中，理性的分析思维较弱。 学习目标 知识目标 1、知道离合器的组成; 2、灵活掌握离合器的工作原理； 3、学会离合器的检修和故障诊断. 能力目标 1、能够认识离和器; 2、能识别离合器、的零件名称； 3、能进行离合器的拆装. 1、培养学生认真细致的操作习惯； 2、培养学生良好的职业素养； 3、培养学生小组合作与沟通技巧。 素质教育目标 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 难点 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 重点 离合器的拆装和检修 离合器的工作原理 教学方法 讲授法 问答法 归纳法 任务驱 动法 巡回指 导法 示范操 作法 讨论法 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 学法 自主学习法 合作探究法 实践操作法 知识迁移法 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 组织教学 5分钟 知识回顾 3分钟 任务描述 2分钟 任务实施 220分钟 结束任务 10分钟 240分钟 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 班长进行点名并检查学生穿戴情况 强调安全注意事项及上课的纪律 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 学生36人，6人一组，共6组 除组长外，1名记录员，1名知识咨询员，1名操作员； 其他2位组员由组长安排轮换 1、人身安全 2、设备安全 1、行星齿轮机构的组成？ 2、在一个行星排中锁止行星架，齿圈主动， 太阳轮从动，是什么档位？ 回顾知识，检查教学效果，为新课做准备 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 一辆装有A341E自动变速器的凌志L400轿车在平路上基本行驶正常，但是上坡无力，且发动机转速较高，出现了自动变速器打滑的现象，查看自动变速器油质时发现油液呈棕黑色并伴有焦味，请对这辆车子进行检修。 引起学生的学习兴趣 贯彻整个教学过程 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 离合器 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 离合器的认知 离合器拆装与检修 离合器的组成 认识离合器 离合器的工作原理 离合器的装配 离合器间隙的检查 离合器的检修 离合器的拆卸 拆下离合器总成 离合器 认识离合器 5分钟 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 超速档离合器 直接档离合器 前进档离合器 打破学生以往对离合器的印象，进行对比学习 离合器 离合器的认知 离合器拆装与检修 离合器的组成 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 认识离合器 离合器的工作原理 离合器的装配 离合器间隙的检查 离合器的检修 离合器的拆卸 拆下离合器总成 离合器 拆下离合器总成 20分钟 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 视频教学 老师示范 学生拆卸 1、通过动手更深刻的认识离合器 2、学生知道离合器总成的安装位置 3、为后面的学习做好准备 评价 通过随机提问，反馈教学效果 离合器 离合器的认知 离合器拆装与检修 离合器的组成 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 认识离合器 离合器的工作原理 离合器的装配 离合器间隙的检查 离合器的检修 离合器的拆卸 拆下离合器总成 离合器 离合器的工作原理 20分钟 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 找一找 连接和分离 （ ）和（ ）元件 离合器 离合器拆装与检修 80分钟 离合器的组成 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书 设计 说教学 反思 离合器的装配 离合器间隙的检查 离合器的检修 离合器的拆卸 离合器 离合器