2015年全国地高考模拟数学试题汇编空间向量及其在立体几何中的应用(理卷B).docVIP

专题5 立体几何 第3讲 空间向量及其在立体几何中的应用(B卷) 1.(2015.绵阳市高中第三次诊断性考试·17)（本小题满分10分）如图，已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD是菱形，PA⊥底面ABCD, ∠ABC＝600，PA＝AB, E, F分别为BC, PC的中点． （I）求证：AE⊥PD; （II）求二面角E-AF-C的余弦值． 2．（2015·陕西省安康市高三教学质量调研考试·19）（本小题满分10分）已知在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PAI平面ABCD，PA=AD=1，AB=2，E，F分别是AB、PD的中点． （1）求证：AF∥平面PEC; （2）求平面PEC与平面ECD夹角的余弦值． 3. (江西省新八校2014-2015学年度第二次联考·19)（本小题满分10分）如图，在底面为直角梯形的四棱锥中，，，平面，，，. （1）求证：； （2）若，设点在棱上，，求二面角的余弦值. 4.(2015.南通市高三第三次调研测试·22)（本小题满分10分）如图，正四棱柱ABCD?A1B1C1D1中，． （1）求与面所成角的正弦值； （2）点在侧棱，若二面角E?BD?C1的余弦值为，求的值． 5． (本题满分10分)如图,已知四边形ABCD满足是BC的中点,将△BAE沿AE折成,使面的中点． (1)证明:; (2)求二面角F—AC—B1的余弦值． 6 (2015·盐城市高三年级第三次模拟考试·22)（本小题满分10分）如图，已知四棱锥的底面是菱形，对角线交于点，，，底面，设点满足． （1）当时，求直线与平面所成角的正弦值； （2）若二面角为，求的值． （本小题共1分）四棱锥S－ABCD中，底面ABCD为平行四边形，侧面SBC⊥底面ABCD．已知∠ABC＝45°，AB＝2，BC=2，SA＝SB＝． （Ⅰ）：SA⊥BC； （Ⅱ）求直线SD与平面SAB所成角的正弦值． 8．（2015·武清区高三年级第三次模拟高考·16）（本小题满分10分）如图，在五面体中，∥∥，，，，平面平面． （1）求异面直线与所成角的余弦值； （2）证明：直线平面； （3）已知为棱上的点，且二面角为，求的长． 9．（本小题满分1分）如图，在四棱锥S－ABCD中，底面ABCD是直角梯形，侧棱SA⊥底面ABCD，AB垂直于AD和BC，SA = AB = BC = 2，AD = 1。M是棱SB的中点．（1）求证：AM∥面SCD；（2）求面SCD与面SAB所成二面角的余弦值；（3）设点N是直线CD上的动点，MN与面SAB所成的角为θ，求sinθ的最大值。 . （2015·海南省高考模拟测试题·18）（本小题满分1分）与等腰直角三角形所在的平面互相垂直．∥，，，． （）； （）与平面所成角的正弦值； （）上是否存在点，使// 平面？若存在，求出；若不存在，说明理由． 第3讲 空间向量及其在立体几何中的应用(B卷) 参考答案与详解 1.【答案】（1）略，（2）． 【命题立意】考查空间几何体的线面关系证明以及计算．第一问为第二问做了铺垫，第二问较容易建立坐标系． 【解析】（Ⅰ）?PA⊥底面底面，为等边三角形又由平面平面（Ⅱ）（Ⅰ）两两垂直为坐标原点以所在直线为轴建立空间直角坐标系，0，0），C（，1，0），F（，，1）， ∴ =（，0，0），=（，1，0） ，=（，，1）．…………7分 设平面EAF的法向量为 即令z1=1，可得n1=（0，-2，1）．…9分 设平面ACF的法向量为 即令x2=，可得n2=（，-3，0）．…………………………………11分 设二面角的平面角为则为锐角，所以二面角的余弦值为 2.【答案】（1）略 ；（2） 【命题立意】本题重点考查了空间中直线与平面平行的判定、空间直角坐标系的建立、空间向量的基本运算等知识． 【解析】 3.【】 【】 【解析；（2）. 【命题立意】本题考查正四棱柱的性质，线面角、二面角，意在考查分析能力，空间想象能力，较难题. 【解析】（1）以为原点，分别为轴，轴，轴建立如图所示空间直角坐标系?-xyz． 设，则，，设与面所成角的大小为，，面的法向量为，，则，即令则，所以，，所以与面所成角的正弦值为)，≤2． 设平面的法向量为，面的法向量为，，，，令，，，，，令?2，，，所以，得．所以． 【命题立意】本题重点考查了线面垂直、 面面垂直的判定和性质、二面角的求解方法、空间直角坐标系、空间向量的基本运算等知识，属于综合性题目． 【解析】(1)取AE的中点M，连接，MD，则AE，，所以，则--------------------4分 (2)分别以ME,MD,MB1为x,y,z轴建立空间直角坐标系，则, ，,,， , 设面的法向量为， 由有