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一、古希腊的“科学”概念，其基本特征分析。 科学，就其原初的含义，其实就是一切有系统的学问和知识。古希腊“理论”或“科学”概念中有“逻各斯”（logos).这个词，指的是一种巴门尼德的“存在”（真理之路）、苏格拉底的“至善”、柏拉图的“理念”、亚里士多德的“形式因”；区别于“主观意见”。 古希腊“科学”概念特征分析： 1，苏格拉底在自然哲学之后提出“认识你自己”、“善即知识”的重大意义在于，科学真理就是你的生命行动，从事科学（哲学）就是成为人。 2，人一旦体验到“真理”，就会服从真理。 3，真理就是至善，人的德性与德行是关于善（知识、真理）的结果，知识与价值同一。 4，真理的“体验”是在理性、逻辑、思维中的清楚明白，逻辑就是“直观”、“呈现”那个“至善”。 5，柏拉图《理想国》的洞穴比喻中的理念论之意义。 6，理念或概念是全部科学的伟大工具之一，这在亚里士多德的学说中系统表达。 二，培根“知识就是力量”的评论。 科学的“实践”目的：“知识就是力量”——控制自然的科学价值观。甚至，只有以控制自然为目的，才有对自然的科学认识。 英国哲学家培根坚信，以掌握自然界发展规律为内容的人的知识本身就是一种巨大的力量，他提出：“人的知识和人的力量相结合为一”，“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的”，培根的这一观点被后人表达为著名的口号：“知识就是力量”．培根所说的人