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一、选择（一）、单项选择 １、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 ２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 ①教教材②用教材教 ３、算法多样化属于学生群体，（ ）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 ４、新课程的核心理念是（ ） ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展 ５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（ ）的教学。 ①概念②计算③应用题 ６、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 ７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 ①过程性目标②知识技能目 ８、建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 ９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。 ①单一②富有个性③被动 １０、“用数学”的含义是（ ） ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 １１、下列现象中，（ ）是