青岛版三年级小学上册数学教学设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案(1)?? ? ? 全?? 册?? 教?? 材?? 分?? 析 一．教?? 学?? 内?? 容 领 域 分 类 内?????????????????????? 容 数 与 代 数 知识与技能 动物趣闻——克、千克、吨的认识 富饶的大海——两、三位数乘一位数 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一） 奇妙的变化——分数的初步认识 解决问题 学习两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数的有关知识；了解并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨；初步认识分数；会运用学到的知识解决相关问题。 空 间 与 图 形 知识与技能 走进新农村——位置与变换 美化校园——图形的周长 解决问题 知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象；进一步了解图形的有关知识，并能计算长方形、正方形以及其他常见图形的周长。 统 计 与 概 率 知识与技能 摸名片——统计与可能性 解决问题 能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有小的。 实践与 活动 ? ? 实践活动——变化的影子 实践活动——变废为宝 ? ? ? 二．教?? 学?? 目?? 标 1．知? 识? 与? 技? 能? 方? 面 数与代数 学习两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数的有关知识；了解并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨；初步认识分数；会运用学到的知识解决相关问题。 空间 与 图形 知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象；进一步了解图形的有关知识，并能计算长方形、正方形以及其他常见图形的周长。 统计 与 概率 能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有小的。 实践 与 活动 能运用所学到的数学知识，解决生活中的数学问题。 2．数? 学? 思? 考? 方? 面 1、? 学习两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数的有关知识，会运用其解决相关问题。会进行混合运算。 2、? 知道并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨。 3、? 初步认识分数，了解分数的意义。 4、? 知道东南、东北、西南、西北四个方向；初步知道平移与旋转现象。 5、? 能按照要求进行相关的统计，知道一件事情发生的可能性是有大有小的。 3．解? 决? 问? 题? 方? 面 1、学习两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数的有关知识，会运用其解决相关问题。会进行混合运算。 2、能根据提供的条件，计算长方形、正方形以及其他常见图形的周长。 3、体验数学与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，初步形成合作的意识。 ?? 4．情? 感? 与? 态? 度? 方? 面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。 2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。 3、学会与别人进行合作。 ? ? ? 教学进度 时间 内????? 容 备?? 注 ? 动物趣闻 ? ? 富饶的大海 ? ? 富饶的大海 ? ? 富饶的大海 ? ? 走进新农村 ? ? ? 十一放假 ? 走进新农村 ? ? 风筝厂见闻 ? ? 风筝厂见闻 ? ? 风筝厂见闻 ? ? 风筝厂见闻 ? ? 美化校园 ? ? 美化校园 ? ? 奇妙的变化 ? ? 奇妙的变化 ? ? 摸名片 ? ? 回顾与整理 ? ? 回顾与整理 ? ? 复习 ? ? 复习、期末测查 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 达 成 教 学 目 标 的 设 想 ? ? ? 在学习《课程标准》和实验教材的基础上，先来谈谈本册教材的几个突出特点： 1、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。 2、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有较大的思维空间。 3、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 由于学生处于学习数学知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据低中年级儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。在教学过程中要注意以下几点： 1、要突出数与生活的联系，让学生认识到数学就在生活中，对数学学习活动产生亲切感，培养用数表达和交流信息的能力。 2、教学中要让学生多看、多说、多摆、多画、多想，在活动中体会、认识，在具体情境中逐步建立数感和符号感。 3、充分利用自主练习，扩大学生的学习空间，教师要鼓励、引导学生自主发现问题、提出问题，通过合作探索解决问题。 ? 单? 元? 教?