从2015年全国二卷历史试题看2016届复习方向解析.docVIP

从2015年全国二卷历史试题看2016届复习方向 摘要：2015年新课标全国二卷历史试题以基础知识为依托，联系时政热点，知识分布更合理，设问方式基本定型，综合性更强，能力要求有所提高。为此，2016届复习应该联系考纲夯基础，强化基本题型的训练，重视知识综合运用，着力提高学生的历史学科素养。 关键词：试题特点、复习建议、考生大纲 2015年高考的“硝烟”刚刚散去，2016届高三学子又踏上了紧张的复习征程。从历史学科的角度看，16届的复习能够从今年的高考中得到哪些启示，取决于对今年考题的分析是否科学。《2015年全国新课标高考历史考试大纲》指出：历史学科“考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”贵州省使用的新课标全国二卷历史试题，2015年在2013、2014年的基础上，形成了“稳中求变”的新常态。所谓“稳”，表现为坚持 “双基”（即基础知识和基本素养）在考查中的基础地位不动摇，坚持基本题型不变；所谓“变”，则表现为综合运用知识和多种思维能力解决问题的要求明显提高。科学分析才能精准发力，今年高考历史试题的基本特点，决定了明年高考复习的主要方向。 特点一、以基础知识为依托 近三年的高考历史试题，着力加强了历史思维能力的考察力度，降低了“再认、再现重要历史事实”的题量和分值，试题材料不断翻新。于是，有师生大谈“新读书无用论”，即学习教材上的基础知识毫无应试价值。其实，万变不离其宗，无论情景材料如何新颖，题目都必须以所学的基础知识为依托。对把近三年全国二卷试题的考点进行统计，不难发现这一点。 表1：近三年高考历史试题考点统计 题型? 题号 2013年Ⅱ卷 2014年全国Ⅱ卷 2015年全国Ⅱ卷 选择题 24题 史学常识 中国古代政治 古代儒家思想 25题 宋代土地政策 唐朝对佛教政策的变化 古代地方吏治 26题 明代商品经济 宋明理学 唐宋时期经济重心南移 27题 古代世俗文化 清初对外贸易 明朝迁都北京的经济影响 28题 京剧 鸦片战争后中英贸易 洋务运动与传统观念冲突 29题 晚清政府近代外交 维新思想 维新思想 30题 抗战时期土地政策 近代民族工业的流通税 日本对沦陷区的经济掠夺 31题 新中国文教事业 “一五”计划 新中国初期的俄文教育热 32题 雅典民主政治 雅典民主制度 18世纪末英国对外贸易 33题 美国共和制 1787年宪法的局限 19世纪末主要资本主义国家发展不平衡加剧 34题 德国君主立宪制 苏联工业化 斯大林时期苏联工业化 35题 斯大林模式 欧元 两极格局 必修主观题 40题 相对论、近代中国思想解放潮流 明清科技和近代西方科技 孟子和苏格拉底的法制观念 41题 明清君主专制、英国君主立宪制 抗日战争 新中国节假日变化趋势 选修题主观 45题 两税法改革 魏晋时期的法律 清朝养廉银制度 46题 近代中国民主思想 清朝预备立宪 陈独秀民主政治主张 47题 两次世界大战 《不扩散核武器条约》 苏联原子武器研制 48题 王安石 宋代监察制度 俾斯麦对工人运动的政策 上表清晰地显示，今年高考坚持以考查主干知识为主的思路没有变化。必修部分14个历史题，虽然24、25、27、31、33五个题的考点没有明确的教材依据，但仍然以教材知识为背景。其他9个试题则直接以教材主干知识作考点。三年来反复出现的高频考点有：古代政治、儒家思想、明清经济、西学东渐、近代民族工业、新中国过渡时期、古希腊民主和文化、近代西方代议制、斯大林时期苏联建设、世界多极化等。 建议：16届历史复习首先要抓基础知识的巩固。基础不牢，地动山摇。所谓历史基础知识，包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物、历史事件及其基本线索和发展过程等。对这些知识，一是识记，二是理解，三是运用。要督促学生，每天至少抽出20分钟时间读目录、课文，读地图、插图，读年表、注释，加强基础知识的识记。对基础知识的理解，基本概念的辨析，基本线索的梳理，高频考点的透析，阶段特征的归纳，知识结构的建立，要靠老师引导学生，并以近年高考典型试题做示范，让学生学着自主地去分析、去挖掘、去整理。 特点二、与时政热点相链接 历史学科的功能在于“以史为鉴”，因此具有强烈的现实意识。今年高考历史试题的现实意识比前两年都更为明显，超过半数的题目和分值与时政热点存在着显性或隐性的联系。例如，24题直接考查传统文化，25题涉联系反腐败斗争，27题涉及区域经济，30题链接抗战70周年，31题中俄关系，35题考查世界多极化趋势，40题链接依法治国，41题关注民生，总分值达61分。 建议：16届对历史基础知识的复习要联系时政热点。十八大以来的经常性热点有：民主法制、大