四年级小学语文下册第四组教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第四单元教学计划 ? 一、 教材分析??? 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄和两篇以孩子的眼光关注局势、表达对和平渴望的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。 每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。 二、教学目标 1、认识27个生字，会写28个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。 3、树立热爱和平、维护和平的信念。 4、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。 5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。三、教学重难点 1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。 2、树立热爱和平、维护和平的信念。3、有感情的朗读课文，培养学生的自学能力，加强课文的朗读 训练。 四、课时安排??? ?教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。具体安排： 13、《夜莺的歌声》??????????????????????????? 2课时 14、《小英雄雨来》??????????????????????????? 1课时 15、《一个中国孩子的呼声》??????????????2课时 16、《和我们一起享受春天》??????????????1课时??????《语文园地》四?????????????????????????????5课时 小学四年级语文教案（下册） 课 题 13．夜莺的歌声 教学目标 1.认识8个字，会写14个生字。 2.能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语 3.初读课文，理清脉络，感悟大意。 教学重点 1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 教学难点 “小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。 教学准备 多媒体课件 教学方法 在读中感悟、引导点拨。 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 学生预习本单元课前导语。 导入 交流汇报课前收集的资料 教学 过程 一、明确目标1．初读课文，掌握生字、新词。2．划分段落，概括段意。3．加强朗读。 二、整体感知 《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。 三、目标完成过程1．检查预习，质疑问难。正音：削xiāo　空kòng　塞sāi解词：轻蔑：轻视，看不起人。　　　沉寂：静得连一点声音也没有。　　　宛转：形容声音优美、动听。　　　搭拉：向下垂。2．揭题引读，学生自悟。 （1）板书课题，学生自悟。 （2）简介时代背景。 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 3．理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 小结 教师总结，学生质疑。 文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。 板书 设计 13.夜莺的歌声 诱敌——传信——摆脱 作业 布置 1．朗读课文。2.抄写课后生词。 教学 后记 课 题 13.夜莺的歌