第一节化学与自然资源的开发利用讲解.doc

第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第一课时 教学目标： 1．知识目标： (1)说出金属冶炼的一般原理及冶炼的一般方法 (2)说出海水资源综合利用对人类社会发展的重要意义 2．能力目标： (1)通过铝热反应及海水的实验，学会金属冶炼的原理及简单了解元素分析的方法 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。 3．情感、态度和价值观目标： (1)通过了解金属回收的意义，培养学生的资源环保意识 (2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对化学学科的兴趣热爱 教学重难点： 重点： 了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。 难点： 在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。 教学方法：讨论、归纳 教学过程： 【引入新课】 现在各种报刊媒体频繁出现“可持续发展”一词，有那位同学解释一下？ 【阅读】资料卡片：自然资源与可持续发展。 增加资料：我国21世纪初可持续发展的总体目标是：可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 【讲述】 人们通常将数以万计的化学物质进行分类，在原子、分子、乃至超分子等不同的结构层次上研究物质及其化学变化规律，认识物质在变化过程中表现出来的性质，所有这些都是人类利用自然资源、丰富物质世界的重要依据。下面我们主要以金属矿物和海水资源的综合利用为例，一起认识体会化学在自然资源开发和利用中的意义合作用。 【板书】 一、金属矿物的开发利用 【讲述】 除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属都以化合物形式存在于自然界。化学要研究如何合理、高效的利用这些金属矿石，将其中的金属从化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料，这一过程在工业上称为金属的冶炼。由于金属的活动性不同，可以必须采用不同的冶炼方法。 【板书】 1．热分解法 【讲述】 有些不活泼金属仅用热分解法就能制得。在金属活动性顺序中，位于氢后面的金属的氧化物受热就能分解。例如： 【板书】 2HgO2Hg+O2↑ 2Ag2O4Ag+O2↑ 2．热还原法 【讲述】 多数金属（活动性介于镁和铜之间的金属）的冶炼过程属于热还原法。常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等。 【板书】 Fe2O3+3CO 2Fe+CO2↑ WO3+3H2 W+3H2O ZnO+CZn+CO↑ MgO+C Mg(g)+CO(g) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 3.电解法 【讲述】 在金属活动性顺序中，钾、钠、钙、铝等几种金属的还原性很强，这些金属都很容易失去电子，因此不能用一般的方法和还原剂使其从化合物中还原出来，而只能用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。 【板书】 2NaCl（熔融） 2Na+Cl2↑ 4NaOH（熔融） 4Na+O2+2H2O MgCl2（熔融） Mg+Cl2↑ 2Al2O3 4Al+3O2↑ 【讲述】 大部分金属的冶炼都是通过在高温下发生的氧化还原反应来完成的，常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气等，如在初中学过的用碳还原氧化铜、铁的冶炼等。一些活泼金属也作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。 【实验4-1】铝热反应 【讲述】 操作要点： (1)把两张滤纸分别折叠成漏斗状套在一起（内层滤纸底部剪一小孔，用水湿润）架在铁架台上，下面放置一盛沙子的蒸发皿。 (2)将5g干燥的氧化铁粉末和2g铝粉均匀混合后放入纸漏斗中，混合物上面加少量氯酸钾固体，中间插一根用砂纸打磨过的镁条。 (3)用燃着的小木条点燃镁条，观察现象。 【实验现象】 (1)镁条剧烈燃烧，并发出耀眼的光纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中。待熔融物冷却后，除去外层熔渣Al2O3)，可以发现落下的是铁珠Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3 【讲述】 下面来看一下铝热剂及应用: (1)铝热剂：铝粉与某些金属（比铝不活泼的金属）氧化物的混合物。在高温下发生反应，放出大量的热，其混合物称为铝热剂；反应称为铝热反应。 (2)铝热反应的特点：在高温下引燃后剧烈反应，放出大量的热，产生高温，使被还原出来的金属熔化，与熔渣分离。体现铝的还原性、氧化铝高熔点的性质。 (3)铝热反应的应用： ①焊接钢轨 ②冶炼高熔点金属：V、Cr、Mn等。 【阅读】表4-1：常见金属的冶炼原理。 金 属 冶 炼 原 理 Fe Fe2O3+3CO 2Fe + CO2↑