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教 案 课程名称： 电子测量仪器及应用技术 适用专业： 电子信息工程、汽车电子 总 课 时： 32__________________ 任课教师： 陈燕熙_______________ 职 称： _____________________ 重庆电信职业学院制 二〇一五年八月二十六日 填写说明 1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。 2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的课时可根据实际情况而定。 3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。 重庆电信职业学院课程教案 单元内容 电子测量的内容、特点和基本方法 单元序号 01 单元课时 2 教学手段 多媒体+板书 教学方法 演示法、讲授法、项目法 教学课型 □理论 □实训 □（ 理论 ） 教学目标 能力目标 掌握单位和单位制的使用规则； 了解测量标准的传递原则； 知识目标 掌握计量的基本概念； 掌握单位和单位制的使用规则； ?了解基准和标准的定义 情感目标 通过本节知识的学习，主要培养学生良好的学习方法和习惯。 任务定位 教学重点 单位和单位制的使用规则； 教学难点 测量标准的传递原则； 教学关键点 单位和单位制的使用规则； 教学过程设计 备 注 项目一 电子测量和仪器的基本知识 任务一 电子测量的内容、特点和基本方法 课前提问：? 1、?什么是测量？你身边有什么测量？? 2、?观看“科学世界-面包与测量”影片。? 一、导入新课：简述电子测量的重要性? ?1、?本课程的学习目标：通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器的性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。?? 二、新授： 1、?电子测量的意义? （1）?测量：把被测量与同种类的作为单位的量，通过一定的测量方法进行比较， 以确[定被测量是该单位的若干倍。单位越大，测量的数值越大。? （2）?测量结果的组成? 测量结果的量值由两个部分组成：数值（大小及符号）和单位? 问：什么是电子测量？你身边有什么电子测量？? 2、?电子测量的特点? a.?测量频率范围宽 其测量频率可以从直流到交流10HZ ? b.?仪器测量量程范围广? 量程是什么？是在测量范围内上限值与下限值的差值。例如：一台电压表的测量上限为100V，下限值为0.5V，则该电压表的量程为99.5V。由于被测量的数值相差很大，所以要求测量仪器的量程越宽越好。 c.?测量准确度高? 精确度即精密度和准确度的总称。精密度反映测量结果的离散程度；准确度反映测量结果偏离真值的程度。 d.?测量速度快? 电子测量是通过电子的运动和电磁波传播进行工作的，其速度可以用“瞬间”来形容，是其它速度无法比拟的。 e.?易于实现遥测? 电信号可以通过电磁波的方式传播，借助于各种类型的传感器，电子测量可以实现遥测、遥控。例如，人造卫星的发射，地面控制中心可以对卫星的运行状态、运行轨道等进行控制；卫星也可以把测量数据传送给地面中心。? f.?易于实现测量自动化和测量仪器微机化? 由于微机的普及，各种电子测量可以借助于微机的强大数据处理能力，使测量速度大大提高，同时，微机还具有“人工智能”，使电子测量过程实现自动化，也可以自动控制被测量。 3、学习方法指导 4、电子测量的内容? a.?电能量的测量：如电流、电压、功率等?? b.?电路元件参数的测量：如电阻、电感电容等? c.?电信号特性的测量：如频率、周期相位等? d.?电路特性的测量：放大倍数、灵敏度等 ?e.?特性曲线的测量：幅频特性等??基本参数：频率、电压、时间、阻抗? 5、?电子测量的基本方法：? 1.?按测量手段分类? ?（1）直接测量。利用电子仪器直接获得被测量的方法，如使用电压表测量电压，用万用表测量电阻等。? ?（2）间接测量。通过直接测量几个参数，然后利用函数关系式运算出来被测量，这种测量方法称为间接测量。例如，要测量某电阻上消耗的功率，需要先测量出电阻两端的电压和通过电阻的电流，再通过关系式算出功率。? ?（3）组合测量。被测量与多个未知量有关，要得到被测量，需要使用直接测量和间接测量，最后通过运算才能得到被测量的测量方法。? 2.?按被测量性质分类? ?（1）时域测量。时域测量是指被测量是时间的函数，随时间变