第三讲和差、倍数问题(4年级)解析.docVIP

黄冈思维数学4年级A册 第三讲 和差、倍数的问题 （约3课时） 教学内容：和差问题 教学目标：1、学会利用线段图分析解决和差问题，和倍问题，差倍问题的数量关系。 2、通过例题的分析、归纳总结并掌握一般和差问题，和倍问题，差倍问题的数量关系式。 重点难点：1、利用线段图分析数量关系。 2、灵活将条件转化，把不熟悉的问题转化为熟悉的问题。 教学方法：数形结合，转化分析。 教学流程： 情景导入 同学们好，今天老师在网上看到了一个很有意思的短文，这个短文只有几句话，现在我说给你们听听吧。这个短文的名字叫“旗杆的高度一队工程师在丈量一根旗杆的高度，他们只有一根皮尺，不好固定在旗杆上，因为皮尺总是落下来。一位数学家路过，拔出旗杆，很容易就量出了数据。 他离开后，一位工程师对另一位说：“数学家总是这样，我们要的是高度，他却给我们长度。” 【学生互动】1，理顺图中的数量关系。 2，理解两种假设方法。 上图很明显的表示出，如果从两个年级植的总棵数中减去20棵，那结果就是三年级植树棵数的2倍， 如果从总棵数中加上20棵（虚线部分），结果就是四年级植树棵数的2倍。 完全解题 解法一：（128-20）2＝54（棵）…………三年级 54+20＝74（棵）或 128-54＝74（棵）…………四年级 解法二：（128+20）2＝74（棵）…………四年级 74-20＝54（棵）或 128-74＝54（棵）…………三年级 答：三、四年级各植树54棵,74棵。 学生模仿练习：第40页，第1题。 小结：1，已知两数的和与差，可以运用公式： （和-差）2＝小数； （和+差）2＝大数。 2、利用数形结合的思想，学会画线段图分析数量关系解答问题。 出示例题２：两个桶里共盛水30千克，如果把第一桶里的水倒6千克到第二个桶里，两个桶里的水就一样多，问每桶各有多少千克水？ 【学生讨论】这道题已知条件是什么？怎么画图？ 【教师演示】这里有两堆粉笔，第一堆有5支，第二堆有7支，那么我要问一下，第二堆比第一堆多几支？要从第二堆中拿多少支到第一堆两堆的粉笔数量才相等？ 【教师分析】1先画图 2，通过前面的演示和看画出的线段图我们都可以知道，第一桶水与第二桶水的差是6+6＝12千克。 【学生互动】根据和差问题的数量关系式解答这个问题。 完全解题： 　　　　　　　　　　　（千克）…………第一桶水 　　　　　　　　　　　 （千克）…………第二桶水 答：第一桶水重21千克，第二桶水重9千克 【教师点评】用和差问题的数量关系式求出大数或小数之后再用减法或加法求出另一个量也行。其实解题的方法是多种多样的，只要同学们认真的去思考，总会找到其中的诀窍的。 学生模仿训练：第41页，第2题。 总结：如果要运用和差问题的数量关系式解题，就一定要先求出题目中的和与差。 出示例题3、已知A、B、C、D四个数的和为320，且A比B大4，C比B大8，D比A大12，求A、B、C、D四个数。 【学生讨论】A、B、C、D四个数的大小顺序。 【教师引导】先求出最小数，可以减少运算量。 【学生互动】分析四个数的和与B数的关系。 完全解题 B=[320-4-8-（4+12]÷4=73，所以，A=73+4=77，C=73+8=81，D=73+4+12=89 答：A为77，B为73，C为81，D为89。 学生模仿训练：第42页，第3题。 总结：在多个数的和差问题中，先求最小数可以简化运算。 出示例题4：学校有科技书和故事书共480本，科技书的本数是故事书的3倍，两种书各有多少本？ 【学生讨论】　　这个题目是和差问题吗？ 与前面的和差问题有什么区别？ 【教师引导】1，这是一个和倍问题。 2，类比和差问题画线段图帮助我们分析和表示题目中的数量关系： 【学生讨论】总共480本书与故事书的倍数关系。 完全解题：如果把故事书的本数看作1份，那科技书的本数就有3份，既然知道了总的本数与份数，就可以求出每一份的本数了，也就是故事书的本数，这样问题就容易解决了。 　　　　　480（3+1）＝120（本）…………故事书 　　　1203＝360（本）或480-120＝360（本）…………科技书 答：故事书有120本，科技书有360本。 学生模仿训练：第43页，第4题。 小结：①已知两个数的和以及这两个数之间的倍数关系，求这两个数是多少的问题就是和倍问题。 ②和（倍数+1）=小数，小数倍数=大数，这就是和倍问题的数量关系式。 出示例题5：有三个书柜共放了330本书，