某学院电子信息科学与技术专业自评报告(17页)要点.docVIP

湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估 自评报告 学校名称: 咸宁学院 专业名称: 电子信息科学与技术 专业负责人: 熊 钢 二○○九年九月 电子信息科学与技术专业自评报告 1．专业概况 电子信息科学与技术本科专业源于1992年原咸宁师范高等专科学校创办的电子电器专科专业，经过十余年的建设与发展，在专科专业的基本条件、基本建设、基本规范、师资队伍和课程建设的基础上，于2003年申报，2004年获准招收普通本科生。 电子信息科学与技术本科专业开设的主要课程电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及接口技术、通信电子线路、信号与系统、通信原理、数字信号处理、、并网发电模拟TI”杯大学生电子设计大赛中，周凯等同学制作的“位移测量装置”和宋迎富等同学制作的“高功率因数电源”均荣获湖北省二等奖； 2006年湖北省第四届“挑战杯”人福科技大学生创业计划竞赛中，周敏和张铮同学的“医用点滴自动监控仪”荣获优胜奖。2008年蒋辉同学获得湖北省第十五届外语翻译大赛二等奖。 本专业的建设按照“一流师资队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的要求，以满足学生成人成才、就业创业为导向，遵循电子信息科学与技术专业的教育教学基本规律，坚持 “厚基础、宽数学、物理专业基础扎实外语计算机能力获得较好的工程实践训练，较强工作适应能力电子信息技术与机械、汽车、能源、交通、轻纺、建筑、冶金等技术互相融合，形成了新的技术领域和产品门类；随着数字化技术的广泛应用，电信网、有线电视网和计算机通信网相互渗透3C技术的融合，使传统家用电器、计算机、通信终端逐步融为一体的信息家电出现。能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。宽具科学的世界观、价值观和人生观较扎实的数学、物理等自然科学基较好的人文社会科学基础、管理科学基础和外语应用能力较熟练的计算机能力系统地掌握本专业的基础理论知识，获得较好的工程实践训练，具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力良好 。大力鼓励教师跟踪本专业学术前沿开展教学和学术研究，参加国内外学术交流，发表有较高层次的科研论文，学校对论文及其它科研成果也给予了奖励。发挥本专业应用广泛的特点，动员教师走出校园，服务社会，与企业合作，为咸宁乃至湖北的地方经济发展做贡献。目前，本专业教师与咸宁咸丰电子有限公司合作开发汽车指纹防盗系统已获得成功，使该企业获得了较好的经济效益；与咸宁市水文局合作的“基于3G通信网络的水文信息监测系统”项目也初步完成，正在推广之中。 （5）学科建设。以学科研究方向为导向，对现有的教师资源进行了整合，凸显“应用电子技术”和“通信研究方根据教育部本科专业调整后对电子信息科学与技术专业培养目标要求，本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。综合设计应用创新以元器件的辨别与使用基本电工电子设备的安装、调试、测试方法电气信息类专业课程学习和工作中用的仿真软件内容为主，重点针对电工电子方面的基本技能训练，培养学生的基本技能重点提高学生理论与实践相结合的能力综合设计包括各门课程的课程设计、电子综合设计培养学生的综合设计能力、团队合作能力以及创新意识应用创新包括对学生进行更深入的培养与训练，帮助学生深入掌握电子系统设计与应用以及开发部分功能模块的能力。,优先保证教学经费投入，并逐年增加，保证了教学工作的正常运转 （1）本专业的教学科研设备投入逐年增加，实践教学资源配置不断优化，实验条件逐年改善，实验室面积、实验仪器设备均能满足本专业的教学基本要求。 2004年本专业开办初期，实践教学主要依托原信息工程学院物理系的基础物理实验室、电子技术实验室和计算机系的计算机基础实验室，实验室面积约2000平方米，配套实验设备总值约450万元。2005年，学校对实验室资源进行了重新整合，成立电工电子实验教学中心，增加了实验教学设备经费投入，经过两年的建设，于2007年申报了省级电工电子实验教学示范中心，经过专家评审和考核，被省教育厅批准立项建设。本专业依托省级电工电子实验教学示范中心建有：物理学实验室、电子技术实验室、微机原理与应用实验室、EDA实验室、电子与通信实验室、电工与电气实验室等专业实验室，目前，正在建设完善工程实训中心。实验室总面积5945平方米，配套实验设备总值1065.88万元。现在，实验室面积、实验仪器设备均能满足本专业的教学基本要求。 （2）本专业建立了稳定的实习基地建设