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2015-2016学年高二物理粤教版选修3-3课件:第三章 2、3 热力学第一定律 能量守恒定律 .ppt
学案2、3 知识·储备区 学案2、3 学习·探究区 学案2、3 自我·检测区 学案2、3 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图1 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 能量守恒
7.第一类永动机不可能制成的原因:违背了定律.3.热力学第一定律:如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程,那么,物体内能的增加ΔU就等于物体和外界对物体之和.即ΔU=.
4.理想气体的特点
(1)理想气体的微观模型:忽略了分子之间的作用力,忽略了分子势能,所以理想气体的内能等于分子热运动动能的总和.
(2)理想气体的内能只跟温度和物质的量有关,与体积无关.
5.能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式为另一种形式,或者从一个物体到别的物体;在转化和转移过程中其总量.
6.第一类永动机:不需要任何动力或燃料,却能不断地的机器.
3.热力学第一定律:如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程,那么,物体内能的增加ΔU就等于物体和外界对物体之和.即ΔU=.
4.理想气体的特点
(1)理想气体的微观模型:忽略了分子之间的作用力,忽略了分子势能,所以理想气体的内能等于分子热运动动能的总和.
(2)理想气体的内能只跟温度和物质的量有关,与体积无关.
5.能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式为另一种形式,或者从一个物体到别的物体;在转化和转移过程中其总量.
6.第一类永动机:不需要任何动力或燃料,却能不断地的机器.
ΔU=Q+W针对训练2 一铁球从高H处由静止落到地面上,反弹速率是落地速率的一半,设撞击所转化的内能全部使铁球温度升高,则铁球的温度升高多少?(设铁的比热容为c,各物理量取国际制单位)
根据热力学第一定律公式ΔU=W+Q,因为在这个过程中气体体积减小,外界对气体做功,式中W取正号,ΔU=0,所以Q为负,即气体向外放热,故选项A错,C对.正确答案为C.
解析 由热力学第一定律ΔU=W+Q得:ΔU=-1.0×104 J+2.5×104 J=1.5×104 J,因此气体的内能增大,故温度升高,又因气体对外做功,体积增大,故密度减小.
学案2 热力学第一定律
学案3 能量守恒定律
[学习目标定位] 1.理解热力学第一定律及其符号规定.2.能运用热力学第一定律讨论理想气体等压、等容和等温过程的能量转换关系.3.理解能量守恒定律,知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律.4.知道第一类永动机是不可能造成的.
1.改变物体内能的两种方式:和.两者在改变系统内能方面是的.
2.物体的内能是物体内部所有分子做热运动的和? 的总和,物体的内能跟物体的、和物质的量有关.
一、热力学第一定律
[问题设计]
一根金属丝经过某一物理过程,温度升高了,除非事先知道,否则根本不能判定是经过对它做功的方法,还是使用了传热的方法使它的内能增加.因为单纯地对系统做功和单纯地对系统传热都能改变系统的内能.既然它们在改变系统内能方面是等效的,那么当外界对系统做功为W,又对系统传热为Q时,系统内能的增量ΔU应该是多少?
[要点提炼]
1.热力学第一定律的表达式:ΔU=Q+W.
2.对公式ΔU=Q+W符号的规定
符号 W Q ΔU+ 外界对热力学系统做功 热力学系统???????????热量 内能 - 热力学系统对外界做功 热力学系统热量 内能
3. 三种特殊情况
(1)若过程是绝热的,即Q=0,则W=ΔU,外界对物体做的功等于物体内能的增加.
(2)若过程中不做功,即W=0,则Q=ΔU,物体吸收的热量等于物体内
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