2015秋沪教版语文四上《马鹿有情》word教学设计[www.7cxk.net].docVIP

40 马鹿有情 （第七册） 闵行区七宝明强小学 郭 芳 关于教学设计 [教学目标] 1、能在阅读中自主识记本课生字。积累形容马鹿叫声的词语：凄惨、低沉、柔和等，并理解这些词语的意思。 2、能正确流利地朗读课文。在读通课文，初步了解内容的基础上，深入理解马鹿的叫声、动作、眼神所表达的感情。联系上下文，展开合理想象说说大马鹿和小马鹿相聚时的情景。 3、体会动物与动物之间，人与动物之间的真挚情感。 [教学重点和难点] 1、积累并理解形容马鹿叫声的词语。 2、有感情地朗读课文，深入理解马鹿的叫声、动作、眼神所表达的感情，体会动物与动物之间，人与动物之间的真挚情感。 [教学设计] 一、揭示课题，提出问题 1、师：世界上最让人感动的莫过于“情”了。人有情，就连大自然中的动物也有情。今天，我们就来学一篇充满真情的课文。 板书课题：58、马鹿有情 指名读，齐读 二、初读课文，整体感知 1、师：马鹿有什么情呢？让我们打开书，轻声读课文。边读边想：马鹿有什么情？从哪里看出？ 2、生按要求读课文。 交流 说明： 开放的问题旨在让学生学习语文的同时发展个性、发展思维，为学生的自主学习，主动 发展创设条件。 三、细读课文，深入理解 1、师：课文中还有许多描写马鹿叫声的语句，让我们默读课文，找一找并用直线划下来。 2、生按要求默读课文，划句。 3、交流 板书：凄惨