发现与探索三年级小学上教学设计第六课.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第六课 “人造卫星”手抄报 教学目标： 1、通过“人造卫星”手抄报内容的学习，引起学生对搜集资料，自主编排手抄报的学习兴趣。 2、通过学习与探究活动，培养学生搜集信息，整理提炼信息，编排组织材料等能力。 3、让学生了解科学手抄报制作的完整过程，提高自主探究的能力。 教学重点： 围绕“要让学生在探究活动中，体验制作手抄报的全过程，并在这一过程中锻炼搜集信息，整理提炼信息，编排组织材料的能力”这一主题开展的。 课前准备： 1、教师：教师在课前应大量搜集有关文本材料（文字图片等），对手抄报准备和制作过程深入了解。 2、学生：课前通过各种渠道搜集有关人造卫星和航空航天的材料并进行整理。 教学过程： 一、导言： 人造卫星的制造和发射，体现了一个国家科技发展水平。随着我国新卫星的不断发射成功，人们对人造卫星越来越关注。今天我们就来办一期关于人造卫星的班级手抄报，向同学们宣传人造卫星的相关知识，开阔眼界。 二、问号屋： 你知道怎样制作手抄报吗？都需要做哪些准备工作呢？ 答：A，我认为要画草图。B，我觉得应该确立主题和标题。C，我想应该搜集资料。 三、活动天地： 完成一期手抄报，一般需要做：确定主题、设计栏目、根据栏目收集和整理相关资料、编排内容、设计版面等工作。 如果让你设计并制作一张以“人造卫星”为内容的手抄报，你该怎么做呢？ 我认为