苏教版四年级小学语文下册《公仪休拒收礼物》教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第5课时 品词析句方法实践课 一、教学目标 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明的品格。 二、教学重难点 1、有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉明的品格。 2、理解公仪休最后一段话的含义。 三、前置性学习活动 让学生以小组为单位，进行提前排练，上课时表演独幕剧。 四、教学课时： 1课时 五、教学过程 环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）揭示课题 1、同学们，今天我们要学习一篇与众不同的课文，请大家齐读课题。 2、从课题中你知道了哪些信息？ （本课的主人公名叫公仪休。课文主要讲了公仪休拒绝收礼物的故事。） 3、教师讲解：“公仪”是复姓，“休”是人的名字。 4、简介公仪休。知道公仪休是两千多年前，春秋时期，鲁国的宰相。了解“宰相”一词的具体含义：我国封建王朝中辅助君主掌管国事的最高官员的通称，明确公仪休在鲁国身居要职。 （二）初读课文，把握主要内容及独幕剧的主要特点。 1、过渡：同学们，公仪休身居要职，课文围绕他主要讲了一件什么事？课文和其他课文相比有什么特别之处？下面就请同学们打开课文，一边读，一边找出以上两个问题的答案。 2、自读课文，寻找答案。 3、交流： A：课文主要讲了两千多年前，鲁