计算机辅助设计说课稿解析.pptVIP

返 回 总评小结 5 课程引入 1 案例讲授、学生练习 2 分组自学、强化提高 3 学生互评及改进、教师抽查 4 5.教学过程 6.具体教学组织 项目 时间 课程引入 3分钟 案例讲授1 15分钟 动手实践1 10分钟 案例讲授2 15分钟 动手实践2 10分钟 学生自评及改进 5分钟 分组自学、强化提高 20分钟 学生互评及改进、教师抽查 7分钟 总评小结 5分钟 7.教学评价 四、课程教学效果 1 2 3 项目教学将枯燥零散的知识系统化，有利于激发 学生的学习兴趣。 项目教学所采用的实例针对性和可操作性强，具 有较强的实用性。 项目教学对老师和学生的要求更高。要求案例即 有较强的操作性，又要涵盖最多的知识点；要求 学生勤于实践、勤于思考，建立系统的知识体系。 4.探索工学结合实践教学新模式，让学生及时掌握企业需求。 1.优化完善多媒体课件，使教学项目更切合实际； 2.根据授课效果，进一步改进项目教学的过程与方法； 3.进一步提高教学效果，编写一系列精品课程辅助教材； 五、改革思路 返 回 * 计算机辅助设计 计算机学院 杨秀杰 主要内容 课程定位 3 1 课程目标 3 2 教学设计 3 课程教学效果 3 4 改革思路 5 一、课程定位 一、课程定位 二、课程目标 《计算机辅助设计》是家居装潢类专业课程体系中的一门核心专业技术基础课。此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。 结合高等职业院校人才培养方案，制定本课程的教学目标 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 返 回 知识目标 （1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力； （2）掌握室内装潢设计的基本理论及对室内量房的测绘方法，能阅读CAD图样； （3） 能熟练地运用量房工具、CAD绘图技术两种方法绘制室内图纸。 返 回 能力目标 使学生掌握以AutoCAD为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行计算机绘图的基本手段和方法，提高学生综合利用计算机辅助设计的水平。 返 回 情感目标 通过教学，培养学生分析问题、收集处理信息、团结协作解决实际问题的能力，以及通过师生双边活动，培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力 。 三、教学设计 1.教学内容设置依据 资格证书和职业岗位需要 课程地位 学生情况 返 回 学生情况 家居装潢设计专业的学生所具备的基础知识参差不齐，所以在设计教学方法时应该考虑到全体学生情况，因材施教。 5% 10% 85% 很熟练 从来没有接触过 接触过但不熟悉 返 回 职业岗位的需要 AutoCAD与3D相结合，借助图纸等媒介即可直接将设计效果传达给客户。从而极大地增强沟通效果。 AutoCAD成为目前国内外最受欢迎的CAD软件之一。 职业资格证书的需要 职业技能证书 （室内设计师） 2.教学内容 内容选取 返 回 2.教学内容 内容组织 返 回 2.教学内容 返 回 模块 内容 总学时 理由 模块一 初识AutoCAD 2 了解内容 模块二 简单二维图形的绘制 10 需掌握内容 模块三 复杂二维图形的绘制 15 需熟练掌握的重要内容 模块四 文字、表格与尺寸标注 5 需熟练掌握的重要内容 模块五 图层与图块 10 需掌握内容 模块六 室内图样绘制 10 需熟练掌握的重要内容 模块七 三维实体的创建与编辑 10 需掌握内容 模块八 三维实体生成工程图 5 了解内容 模块九 图纸布局与打印输出 3 了解内容 综合练习 10 重要内容 合计 80 重难点 培养学生的实际操作能力，以及学生理论联系实际、解决实际问题知识体系的建立。 《计算机辅助设计》是一门操作性、应用性极强的基础课程，它以学生学到实用技能、提高职业能力为根本出发点，因此，学生能否利用AutoCAD软件解决实际问题将成为本课程成败的依据。 理论依据 返 回 3.重点难点 返 回 4.教学方法与手段 *