GIS与开放智能型大学构建概述.pptVIP

无线传感器网络技术 真正实现天－地一体化 真实性检验的重要手段 作为信息获取与应用 的重要手段，与遥感 技术、地球空间信息 系统技术、导航定位 技术、空间探测技术 共同构成了地球观测 与导航技术的信息平台。 基于GPS建立人的时空数据模型 Waiting Waiting Normal Speed HOME OFFICE ● RGB images: Visual verification Feature extraction Panchromatic images Ｍａｔｃｈｉｎｇ Existed 3D data RGB images ● Panchromatic images: Building damage change detection 信息自动提取和信息自动更新 Compression Transmission UnCompression UnCompression 圧縮データ 圧縮データ Compression Change detection Transmission Color images are linked to the building damage area 知识的自动生成是未来应用的方向 变化信息自动提取 变化信息自动提取 变化信息自动提取 基于三维的虚拟校园建设 演示案例 GIS与智能决策 决策目标是什么？ 决策模型？ 表达方式？ 校园智能化有哪些表现？ 管理智能化 教学手段的智能化: 如自然语言处理和虚拟现实技术的应用,自动应答和虚拟微格教室等 校园服务的智能化 科研手段的智能化 。。。 问题与思考 理念永远应走在技术的前面 科学技术的进步和尊重人性的关系 * * * * * * * 计算机技术、网络技术、通讯技术等带来的网络视频会议系统的建设 * * 数字地球(Digital Earth ) 美国副总统戈尔1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所作的题为“数字地球——认识21世纪我们这个星球”的讲话中首次提出的概念。 数字地球，就是指在全球范围内建立一个以空间位置为主线，将信息组织起来的复杂系统，即按照地理坐标整理并构造一个全球的信息模型，描述地球上每一点的全部信息，按地理位置组织、存储起来，并提供有效、方便和直观的检索手段和显示手段；使每一个人都可以快速、准确、充分和完整地了解及利用地球上各方面的信息。 3S技术与数字地球: GIS/RS/GPS * * 基于hp xp12000 * * * * * * * * * 基于hp xp12000 * * * * * GIS 与开放智能型大学的构建 内容 大学信息化的背景 GIS 能为我们提供什么？ 开放 与智能型大学的含义？ GIS 与开放、智能校园建设 大学信息化的背景 高等教育的核心问题 高等教育信息化的使命 当今信息技术发展带来的机遇和挑战 技术和信息的融合推动创新 GOOGLE-EARTH模式启发是什么? 高等教育面临的核心问题 教育公平：社会公平的前提 教育规模：教育大众化需求规模扩大 教育质量：教育的生命，任何时候都不能降低 教育结构：教育改革的关键——结构优化 教育效益：衡量一切教育改革的根本标准 高等教育需要寻求五者之间的有机结合 高等教育信息化的使命 Web2.0 云计算 信息技术发展带来的机遇与挑战 网格 3G 无线网 智能终端 Web 2.0 * 各种技术的融合带来创新和变革 技术和信息的融合 将推动创新 信息的融合将推动方法和技术的创新 GOOGLE-EARTH模式的启发 信息步入: 时空信息的时代,2维信息—3维信息---4维信息时代 多元数据和资源走向融合 开放式的资源组织和更新 可视化是未来的方向 信息从2维----4维 开放的、多元的信息组织方式 数据/信息走向融合 GIS能做什么？What can we do using GIS? 空间数据和属性数据的融合、集成与管理 空间可视化表达和信息查询与发布 空间分析和决策支持（ 如空间中各种要素之间的关系分析） 信息查询 基于GIS的信息可视化表达和分析 开放型 大学 教育资源的开放 教育观念的开放 教育时空的开放 教育管理的开放 教育对象的开放 科研资源的开放 开放型大学的内涵 文化传播与服务的开放 信息化环境打破了时空的限制，虚拟空间中人人有享受优质教育资源的机会，有助于教育的公平 开放式校务管理平台建设 开放式教育资源平台建设 公共学习支持平台建设 开放式科研平台建设 …… 如何开放 开放课程资源（如：MIT 的 OCW） 大学资源开放的案例 开放知识创新工程（OKI） 大学资源开放的案例 全国教师教育网络联盟 大学资源开放的案例 基于IPv6的教师教育创新支持系统（人才培养的开放）