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金庸短篇小说研究结题报告 课题 名称 金庸短篇小说研究结题报告 导师 张华 班级 高二（13）班 时间 2010年 1月 13日 课题 组长 何秦 陈家意 万晨红 刘蔚 课题 成员 黄殿清 徐适 张帆 丁斌 吴斌 陈小康 朱欢 黄铭 王健 梁吉祥 唐飞 王新果 臧攀 宋琦 朱俊伟 颜鼎力 张文斌 周纲 黄义成 戴疆 蒋梦凡 课题 简要 背景 说明 书籍是人类进步的阶梯。如今网络小说在校园风靡，同学们借此减轻学习的压力。但网络小说价值不高。我们应寻找富有内涵的书籍来丰富我们的课余生活。金庸短篇小说情节生动，长短适宜，深受读者喜爱。 可行性 分　析 很多人都喜欢金庸小说，生活中有大量的根据金庸小说改编的影视作品。 我组分工明确，搭配合理，成员工作热情高涨。 3、高中生具有一定的社会实践能力，老师的帮助。 课题 目的 与 意义 认识金庸小说的意义和价值，拓展我们的知识面。 学会与人交往，观察社会，了解社会。 增长知识，丰富阅历，增强我们的合作意识，提高语文阅读水平。 主导 课程 语文 相关 课程 语文、信息技术 任务分工 以下可以涉及工作有： 负责打印（誊抄） 查找资料 联系组织访问 收集资料 网上查找 实验分析 实地考察 成果发言人 等等 :全面负责本课题的研究 ，完成结题报告：何秦 陈家意 万晨红 刘蔚 设计问卷调查表，誊抄活动记录：黄殿清 徐适 张帆 臧攀 宋琦 朱俊伟 网上查找及幻灯片的制作：吴斌 陈小康 朱欢 丁斌 统计分析数据: 颜鼎力 张文斌 周纲 黄铭 活动的拍摄与宣传: 黄义成 戴疆 王健 梁吉祥 联系组织访问，课题汇报: 蒋梦凡 唐飞 王新果 研 究 实 施 步 骤 阶段 时间 主要任务 目标 一 2010年9月 选择课题 确定课题名称 二 2010年9月 开题报告 完成开题报告和计划 三 2010年10 月 查找资料 访问调查 实地考察 数据分析 资料查找 完成调查报告 四 2010年11月 分析研究 完成资料分析 五 2010年11 月 汇总整理 完成资料整理 六 2010年 12月 撰写结题报告 完成结题报告 七 2011年1 月 制作PPT 对外交流 八 2011年1月 写活动心得 交流心得 所需条件 电脑、U盘、数码相机 图书馆资料 公交车 预期成果 整体把握金庸短篇小说全貌，对金庸的武侠精神有较深入的理解，从而对中国古代的侠义精神有所理解。让现代的中学生喜爱金庸，从而提高对中国文化的认识，提高语文的 阅读鉴赏能力。初步树立自己的阅读观。 导师意见 该课题可操作性强，也有一定的现实意义，同意立题研究。 我们的收获： 金庸除了写影评、社评和一些影视剧本之外，主要写的就是15部武侠小说。随着时光的流逝，读者相信、金庸本人也相信，这些小说一定会留在历史上。其中包括：一部短篇，两部中篇，六部小长篇，另外六部则是卷帙浩繁，被称为“大河小说”的超级长篇小说。在韩国，金庸小说的发行量也是非常惊人的——几百万，在书店里一排一排的都是金庸小说，封面上是汉字，写为：“金庸大河历史小说”。金庸为了使读者辨别真伪，制成了一联：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”　　　　　　1、《越女剑》　　一般来说，武侠小说写得越长越好看，越短越艰难。短篇小说不是武侠小说的特长，它是新文学小说的特长。五四新文学一开始问世的，就是鲁迅先生的杰作《狂人日记》。从此之后，鲁迅和其他新文学作家写了一系列的优秀短篇小说。但是新文学写了十年还没有写出很优秀的长篇小说来，所以在整个20年代通俗小说一直还是看不起新文学小说的：认为他们口号叫得响，而拿不出有份量的作品，只拿出了短篇小说。过了十多年，到了30年代，新文学发展成熟了，才推出了茅盾的《子夜》，老舍的《离婚》、《骆驼祥子》，巴金的《家》、《春》、《秋》，通俗小说才服气。可见，短篇小说不是通俗小说的特长，也不是武侠小说的特长。金庸的小说也是这样，越长越好看。因为，写武侠小说要展现作者多方面的知识、什么都要会。正如梁羽生所说，写武侠小说的人天文地理无所不晓、琴棋书画无所不能。可是，金庸先生惟一的一部短篇小说《越女剑》写得也非常精彩。　 《越女剑》作于1970年，大概只有2万字。写得笔法纯熟，举轻若重。情节不复杂：小说写越女阿青剑术精妙，被范蠡引荐到宫中教授士兵剑法，终于帮助越王勾践雪耻复仇。在这个过程中安排了一条爱情的线索：阿青在教授士兵剑法的时候，暗暗爱上了范蠡。而范蠡早与西施有白头之约。西施和范蠡的爱情本身就很动人，本来是一对恋人，为了国家大事，西施牺牲自己，跑去献给吴王夫差。小说结尾，阿青本来是很嫉妒西施，准备伤害她。可是一见到西施的美貌后，自己也惊呆了，不忍伤害她，飘然离去。