《创新设计》2016届高考二轮化学全国通用专题复习 下篇 专题三 微题型二十二.docVIP

[题型专练] 1．某蓝色晶体Q的组成可以用通式M(NH3)a(H2O)b(SO4)c表示，M为金属。为了测定Q的组成，设计如下实验： Ⅰ.测定NH3 准确称取2.64 g蓝色晶体Q，按如下装置实验(加热装置省略)。 实验步骤有： ①向装置内通入一段时间氮气；②向A烧瓶中加入足量的稀氢氧化钠溶液并加热至A中不再产生气体； ③检查装置气密性；④称量C中反应前、后质量，净增0.68 g；⑤组装仪器并装入相应药品。 (1)上述实验步骤正确的先后顺序为____(填序号)。本实验为了提高测定氨气的准确度，采用的措施主要有 ________________________________________________________________________。 (2)若拆去干燥管B，则测定的氨气质量会________________________________________ (填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。干燥管D的作用是________。 Ⅱ.测定SO Ⅰ实验完毕后，对A烧瓶中的混合物进行过滤，在滤液中加入足量硝酸钡溶液和稀硝酸，洗涤、干燥、称重，得2.33 g固体。 (3)完成上述实验，不需要下列仪器中的________。(填代号) a．玻璃棒　b．烧杯　c．电子天平　d．蒸发皿　e．普通漏斗　f．分液漏斗 解析　(1)本题采用吸收法测定气体的体积，故Q溶液与NaOH溶液反应前必须先排尽装置内的空气，避免干扰；Q溶液与氢氧化钠溶液完NH3，使其被浓硫酸完全吸收。(2)干燥管B主要是为了吸收A烧瓶中逸出的水蒸气，若拆去干燥管B，则浓硫酸吸收的氨气中含有水蒸气，使测得的氨气的质量偏高。浓硫酸也能吸收空气中的水蒸气，故干燥管D的作用是吸收空气中的水蒸气，防止浓硫酸净增质量增大。(3)测定SO需要的操作是过滤、洗涤、干燥、称重，不需要蒸发皿和分液漏斗。 答案　(1)③⑤①②①④　两次通入氮气及C装置前后使用干燥管 (2)偏高　吸3)d、f 2．如图是在实验室进行二氧化硫制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。 (1)在组装好装置后，若要检查A～D装置的气密性，其操作是首先________________________________________________________________________， 往D中装入水，然后微热A，观察到D中有气泡冒出，移开酒精灯或松开双手，D中导管有水柱形成且高度保持不变，说明装置气密性良好。 (2)装置B中试剂X是________，装置D中盛放NaOH溶液的作用是________________________________________________________________________。 (3)关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，注入硫酸至浸没三颈烧瓶中固体，检验SO2与Na2O2反应是否有氧气生成的操作及现象是________________。 (4)关闭弹簧夹1后，打开弹簧夹2，残余气体进入E、F、G中，能说明I－还原性弱SO2的现象为________________；发生反应的离子方程式是________________。 (5)为了验证E中SO2与FeCl3发生了氧化还原反应，设计了如下实验： 取E中的溶液，往溶液中加入用稀硝酸酸化的BaCl2溶液，产生白色沉淀，说明SO2与FeCl3发生了氧化还原反应。上述方案是否合理？________(填“合理”或“不合理”)，原因是____________________________________________________________________。 (6)实验过程中G中含酚酞的NaOH溶液逐渐褪色，此实验证明SO2具有漂白性还是其溶于水显酸性？请设计实验验证：_________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　(1)检查装置的气密性时首先要形成密封系统。(2)Na2O2能与水蒸气反应，故证明SO2与Na2O2反应时要先除去水蒸气；SO2是有毒的酸性氧化物，能被NaOH溶液吸收。(3)检验氧气用带火星的木条，木条复燃则证明有氧气。(4)SO2的还原性强于I－，联想I2与SO2的反应便可得出实验现象和离子方程式。(5)评价实验设计时，首先要考虑引入物质与原溶液中粒子的反应是否会对实验造成干扰。 答案　(1)关闭弹簧夹2和分液漏斗活塞，打开弹簧夹1 (2)浓硫酸　吸收未反应的SO2，防止污染空气 (3)将带火星的木条放在D试管口处，看木条是否复燃 (4)F中溶液蓝色褪去　SO2＋I2＋2H2O===