微课概要概念、制作及应用资料.pptVIP

三、微课的教学应用 （一）翻转课堂 （二）混合学习 （三）课堂教学中的特定应用 翻转课堂 混合学习 在线学习与面对面教学的结合 课堂教学 微课在课堂教学中如何使用？有无必要使用？ 个人认为：当前在中小学，课中用更有发展空间。 谢谢，请批评指正！ 课堂教学 概念、制作及应用 微课概述 2015-10-10 一、微课是什么 （一）微课是什么 “微课”是指按照课程标准及教学实践要求，以微视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点、热点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 评价要点 （二）好微课的标准（“六要”） 要点解读 1.对象要明。微课主要是做给学生看的。最好的是做出“我讲给你一人听”的一对一的家教式的亲切感。 （微课不是说课，说课是展示给同行） （二）好微课的标准 要点解读 2.选题要准。是教学中典型的问题、是传统教学中通常不能很好解决或不能解决的问题，但适合用多媒体来表达。 （重点、难点、疑点、热点、易错点） （二）好微课的标准 要点解读 3.设计要巧。教学要有启发性、设计精巧(过程设计、媒体设计、评价设计)、创意要新颖（设置悬念、创设情景等） （NO课堂实录、NO课堂搬家、NO课堂剪辑） （二）好微课的标准 要点解读 4.内容要少。少而精，微到极致就是质量。精讲精学，说清说透。时间一般应少于15分钟，提供6分钟，学前教育的可以更短。 （让学生学得轻松，积少成多） （二）好微课的标准 要点解读 5.创意要好。在教学过程、教学内容、教学方法、教学模式、教学媒体、教学评价上有想法、有新意、实现微创新。 （草根智慧、百花齐放、喜闻乐看） 二、微课创作的形式 形式1：课堂实录式 地点：课堂环境 演员：教师 媒体：PPT，摄影机 制作形式 地点：课堂环境 演员：教师 媒体：PPT，摄影机 形式1：课堂实录式 制作形式 地点：实地环境 演员：教师 媒体：摄影机，实物 形式2：实地拍摄式 制作形式 地点：实地环境 演员：教师 媒体:摄影机 实物 形式2：实地拍摄式 制作形式 地点：演播室 演员：教师 媒体：PPT，动画等 形式3：绿幕抠屏式 制作形式 地点：演播室 演员：教师 媒体：PPT，动画等 形式3：绿幕抠屏式 制作形式 地点：演播室 演员：教师 媒体：PPT，动画等 形式3：绿幕抠屏式 制作形式 地点：无特殊要求 演员：教师学生等 媒体：无 形式4：讨论式 制作形式 地点：无特殊要求 演员：教师学生等 媒体：无 形式4：讨论式 制作形式 地点：无特殊要求 演员：教师学生等 媒体：无 形式4：讨论式 制作形式 地点：无特殊要求 演员：教师 媒体：无 形式5：采访式 制作形式 制作形式 制作形式 地点：无特殊要求 演员：教师 媒体：无 形式5：采访式 制作形式 地点：会场或演播厅 演员：教师 媒体：PPT等 形式6：演讲式 制作形式 地点：任意 演员：无 媒体：电脑屏幕操作，课件等 形式7：计算机录屏式 制作形式 地点：任意 演员：无 媒体：电脑屏幕操作，课件等 形式7：计算机录屏式 制作形式 地点：任意 演员：无 媒体：手写板书等 形式8：可汗学院式 制作形式 地点：任意 演员：无 媒体：手写板书等 形式8：可汗学院式 制作形式 地点：任意 演员：教师 媒体：板书、PPT等 形式9：画中画式 制作形式 地点：任意 演员：无 媒体：摄影机或手机 卡片 形式10：卡片拍摄 制作形式 地点：任意 演员：教师 媒体：摄影机或手机，白纸 形式11：手机+白纸 制作形式