小学班主任网络研修第一期简报解决方案.docVIP

我们不去想是否能够满载而归 既然选择了研修之路 便只顾风雨兼程 我们不去想能否赢得所有 既然钟情于网络 就勇敢地敲击键盘 我们不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是憔悴而伟岸的背影 我们不去想未来是平坦还是泥泞 只要忠诚教育事业 深爱这群孩子 一切，都在意料之中 成长的路上 王淑芸 “老师，***把***打哭了。” “老师，***摔伤了。” “老师，我的笔袋丢了。” ······ 尽管我苦口婆心的教育学生同学之间应该怎么相处，活动时要注意安全，等等，可是这恼人的问题依然在每天发生。恨不得自己能长出三头六臂来应对 班级问题。 淄博市班主任网络研修就像一场及时雨，在我急需她的时候，她翩然而至。当我们羡慕那些优秀老师所管教的学生乖巧听话时，也应该明白他们所付出的努力我们是看不到的。如果想让自己的班主任工作得心应手，并有过人之处，善于学习是最佳捷径。 网络研修，为我们班主任老师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风。自从参加网络研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰，班级管理上有了较大的提升，可以说网络研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。 大科学家牛顿说过：“如果说我比别人看的更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿的智商在当时不能说是最高，比他智商高的人大有所在。让苹果砸到的人也并非他一个，就因为牛顿善于学习，善于接受和学习前人在科学 探究中的经验和教训，再加上自己的刻苦与勤奋才有了伟大的成就。 同样的道理，当老师也要不断的学习、反思，吸收别人的经验。网络研修改变了我的固定思维模式，让我重新审视自我，继续在教育的土地上磨砺自己，完善自己，丰富自己，真正做一个无愧的师中之师。 班主任网络培训学习心得 崔明明 这几天班主任培训充实而又紧张地学习，让我内心充满着感激，为自己能参加这次网络培训感到庆幸。不到三年的班主任工作带给我的困惑，仿佛在这几天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。 本次学习，我充分利用课余时间，在网上聆听教育专家的报告和讲座，在群里和学员们共同研讨教学问题，特别是教授提出的一些前沿问题，内容的实用，可操作性确实让我学到些有用经验。面对靠实实在在积累摸索出丰富班级管理经验的优秀教师，要么是学富五车，才高八斗的具备高屋建瓴式引领的教育研究专家。让我有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如。我们如饥似渴地学习着。下面就谈谈这次培训学习带给我的一些启示和收获： 一、了解，是班主任工作的基础。老师要运用学生喜欢的交流方式去与学生融为一体，比如学生喜欢的上网聊天。一个班有四、五十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要根据他们具体情况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂。总之，一个班上几十名学生，班主任要用各种办法，通过各条渠道掌握住一个学生的思想状态，学习情况、健康状况及其家庭、社会影响，同时经常注意其发展变化，有针对性地做工作。这样一定会收到事半功倍的效果。　　二、热爱，是班主任工作的起点。没有爱，就谈不上班主任工作。凡受到班主任热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进;相反，如果学生总是遭到班主任的斥责、辱骂、和惩罚，他们往往产生悲观、失望、怨恨、对立或自暴自弃等消极情绪。这种情绪往往影响他们一生的发展甚至有时会由此产生对周围人的敌视心理对社会的对立和不满。热爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。　　三、引导，是班主任工作的钥匙。班主任怎样才能开启学生心灵的大门，引导是开启学生心灵的金钥匙，也是班主任进行工作最主要的方法。传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订许多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规矩”。显然，这种教育方法是培养不出来开拓型创造性人才的，效果也不会很好的。当前，我们社会到处充满着活跃的创造，那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变教师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。 研修感言 乔伟坤 从本章节中，我深深的领悟到，学习与反思是班主任成长的关键，我们在不断的学习与反思中让自己成长。教书育人不仅是我们的工作，也成为了我们每位教师的必须用心做事业了！所以我们不仅要想教好书，还要我们还要教会学生做人。我们教师的工作是相同的，其目的是为了不断的改进教育工作，让自己不断的学习，反思。 反思也给了刚做班主任的我很大帮助，让我逐渐成为有经验的班主任。 如：班级记事——扔石子事件 星期二，因为有事