《认知障碍的康复》2013.2.21邱丽芳老师授课.docVIP

值班群管：谢纯青 值班秘书： 邱老师简介如下：邱丽芳?女?福建中医院大学附属康复医院语言治疗师?中国残疾人康复协会康复技术专业委员会会员，联合语言治疗协会会员，从事语言治疗工作数年，主攻吞咽障碍、失语症、认知功能障碍的评价与康复治疗。担任福建中医药大学语言治疗学课程教学。工作期间多次赴国内一流康复机构进修学习。并参与编写《卒中单元》、《卒中社区康复》等著作。? 福建ST邱?21:01:10 ? 大家好，我今天跟大家互相交流关于认知障碍康复方面?的知识。 福建ST邱21:01:15 ? 在临床中常见语言或言语障碍患者伴随认知障碍如注意障碍、记忆障碍、思维障碍、单侧忽略等等知觉障碍， 福建ST邱?21:02:08 ? 所以在语言训练过程中，全面分析患者障碍点，关注患者认知方面障碍，对患者康复有着非常很重要的意义。 福建ST邱21:04:43 ? 大家在临床上看过痴呆患者的语言障碍 福建ST邱21:07:37 ? 顺行性遗忘：表现不能储存新信息到长时记忆中去 福建ST邱?21:08:14 ? 逆行性遗忘：表现为过去信息与时间梯度相关的丢失 福建ST邱21:09:36 ? 还有一些患者表现为虚构，虚构及一种记忆错误。回答检查的内容是患者为经历过的事件，内容不真实、奇特、古怪等 福建ST邱21:13:00 ? 交流障碍中：1、通常有以运动为基础的语言障碍，混淆了语言理解困难?2、语言问题较早期即可出现，病人想词有问题，他们想说，但难以构造复杂的句子。3、较高级的语言障碍伤后可持续很长时间，可反映思维障碍，如表达思想时，逻辑顺序组织差，关于一个主题，不能产生多种思考，交流行为差。 福建ST邱?21:22:06 ? 大家等下可以分享一下在语言评估过程中，你们有没有选用哪些不错认知量表进行筛查等 福建ST邱?21:25:13 ? 以注意障碍康复为例：注意是所有认知活动基础，通过掌握注意障碍评估，也可以丰富语言或者言语障碍患者同时伴随注意障碍的训练方法。我们也可以设计很多训练方法。 福建ST邱21:28:39 ? 如注意广度缩小：患者复述一句话长度缩短，或者听一段短文对信息把握困难等 福建ST邱?21:30:19 ? 注意转移障碍经常就出现保持现象，学习效率下降 福建ST邱?21:31:03 ? 福建ST邱?21:41:01 ? 尤其注意力训练：兴趣法特别重要 福建ST邱?21:43:11 ? 生活中有很多小儿益智游戏、现在智能手机里很多游戏，给我们进行语言认知训练都带来很多启发 福建ST邱??21:44:52大家可以讨论手机里切西瓜、逃出神庙等都可以训练人哪些认知功能谢-ST广??21:47:20切西瓜应该是注意力?逃出神庙没玩过福建ST邱??21:47:48基本都训练人注意力?反应时 谢-ST广东??21:48:36嗯?其实一些ipad的游戏都可以用来做训练福建ST邱??21:48:44恩谢老师说的对，我看香港很多老师给老人院老人做康复训练时都下载IPAD游戏给他们玩福建ST邱??21:50:15还有一些小孩多动症，上课注意力不集中，影响学习成绩，有些治疗师也会下载一些游戏训练他们福建ST邱?21:52:54福建ST邱?21:58:12我今天就简单和大家交流部分认知障碍康复的知识，以注意障碍康复为例，丰富我们训练方法，有时我们语言训练过程中，可能会忽略患者存在的认知障碍。大家有什么问题可以互相交流一下谢-ST广东??22:01:25大家有什么问题可以拿出来一起交流一下?机会难得哦临床上我们经常会碰到一些失语患者伴有认知障碍福建ST邱??22:02:40是啊，有些构音障碍患者也会有注意力不集中等认知障碍谢-ST广东?22:02:48训练起来会相对困难一点?我们科室认知训练是ot做的?所以我们是两个部门配合的福建ST邱?22:04:09我们认知训练是我们语言治疗室评估，然后PT、OT/ST一起关注王ST湖南??22:06:14国内也不统一,很少有专门认知治疗师,以前我们是STOT都做,去年我们专门有一个老师做了,但ST掌握认知知识是必须必,语言就是认知的一部分,宁夏—田?22:07:34各位老师好，请教个问题，我现在有个病人，是个运动性失语的病人，他现在情况是复述能力很好，有些歌也会唱，之前有些认知障碍，不过现在有所改善，主要是表达不出来，训练了一段时间了，还是有些困难，请问还有什么好的办法？?福建ST邱?22:07:36恩蜜蜜说得对福建ST邱??22:09:17命名怎么样病程多久了，训练多久了谢-ST广东??22:10:00请问你训练的项目有哪些呢宁夏—田??22:10:01不行，会重复你说的话，但是主动说不出来。?