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综合素质评价 综合素质评价工作委员会 学校 班级 综合素质评价工作小组 综合素质评价工作机构 学校综合素质评价工作委员会职责 1 审议通过学校综合素质评价方案，组织实施学校综合素质评价工作，指导班级开展综合素质评价工作，对班级综合素质评价结果进行公示、认定，解决评价工作中出现的问题等。 对本班学生进行培训，建立学生综合素质评价档案，指导学生做好成长记录，组织开展班级综合素质评价工作，对有关评价数据进行汇总整理，组织学生标志性成果的展示、交流及认定，解答学生与家长的咨询等。 班级综合素质评价工作小组职责 2 我们班的班级综合素质评价工作小组成员 3 评价方法及程序 常规性评价（50%） 一 二 学生发展性评价（50%） 学期阶段性评价 每学期进行一次，由班主任负责组织。分为学生自我评价、小组评价、教师评价（教师要签字）。评价结果由学生本人、小组长、班主任和学生家长共同签字认定。学生和家长对评价结果有异议的，可向学校评价委员会申请复议，评价结果变动的要重新公示。公示时间为5天。 “学生常规性评价”指日常考评成绩，各班按学生日常考核分数总分排名，每名次顺减1分的计算办法，在阶段性评价表中计分。（即班级第一名100分，第二名99分依次递减） 学生常规性评价 学生发展性评价 小组互评（10%） 2 7月 学生自我评价（10%） 1 教师评价（30%） 3 学习成绩（50%） 4 学生本人针对本学期常规性评价所作记录，自己写出综合性评语，并根据常规性评价记录，为自己打分。 7月 学生自我评价（10%） 1 在班主任的指导下，小组内同伴互评。评价时要以常规性评价为主要依据，结合该生参与课堂学习和班级其它活动情况，在小组内为该生打分。 小组互评（10%） 2 学生发展性评价 教师评价（30%） 3 由班主任和任课教师组成5人评价小组，根据道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六方面的综合表现，为学生打分。 学习成绩（50%） 4 期中、期末检测中获A、B 、C、D、E五个等级，分别记6、4、3、2、1分。体育、美术、音乐、微机、学生活动育人课程、养成教育校本系列课程，期末考核一次，按A、B 、C三个等级分别记3分、2分、1分；（A、B 、C三个等级的比例为3：5:2）。 学生三年6次阶段性评价按初一、初二、初三20%、20%、40%的比例，三年标志性成果（20%）累计分数，学校根据班级人数，班级综合考核分数和班级参加大型活动取得的成绩，安比例分配名额，具体名额按区教育局规定比例划分A（30%）、B（50%）、C、D四个等级。 初三毕业评价 综合素质评价结果要经学校评价领导小组最终认定后，记入学生综合素质评价档案。 1. 毕业评价是对学生在校学习期间的终结性评价。学生毕业时，学校成立由校长、级部主任、教师和家长级学生组成的学生综合素质评价工作委员会；班级成立由班主任、任课教师和学生代表组成评定工作小组。 2.班级评定工作小组将学生每个学期的评价结果分别按一定比例计算，得出学生的毕业评价结果。坚持学生发展的原则，应随年级的升高逐渐加大权重。给每位学生形成客观公正的综合性评语表述。 3. 班级评定工作小组将学生每个学期的评价结果分别按一定比例计算，得出学生的毕业评价结果。坚持学生发展的原则，应随年级的升高逐渐加大权重。 4. 学校评价工作委员会对所有学生的班级综合评价结果进行复审，对每个学生进行等级评定。最后结果需由学生签字确认、学校评价工作委员会成员签名和学校盖章。