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班主任知识网络竞赛题库（多选题） B 班会 434 班会活动的设计主要包括（）活动标题的拟定/活动形式的选择/活动主题的提炼/活动资源的挖掘/? 435 班会活动形式的选择可以包括（）演讲和竞赛/报告会/户外活动/座谈和讨论/? 436 班会课的内容可以包括()心理咨询/爱国主义/文明礼仪/歌咏比赛/? 437 班会课活动主题的提炼要从哪几个角度出发（）社会背景/传统教育/课程延伸/地方特色/学生生活/? 438 班会课教学资源开发的渠道包括（）制作班级活动电子相册和视频/收藏相关网站，定期浏览/收集教育视频并广泛阅读相关书籍/加入班会课设计QQ群，与同行交流/? 439 班会课准备环节中要注重（）既有分工又有协作/分组负责，集体参与/科学、合理、发展性的评价/周密规划/? 440 班级常规管理体现在对班级日常活动的各项管理中，具有如下特点（）。确保安全/工作琐细/教育性/内容广泛/方法多样/? 441 班级管理中，偶发事件的特点（ABCD）成因的不定性/后果的破坏性/出现的突然性/处理的紧迫性/? 442 班级活动包括()??兴趣小组学习/生日联欢会/班队体育活动/知识竞赛? 443 班级活动的创新艺术包括哪两个（）主题创新/手段创新/观念创新/形式创新/? 444 班级活动的评价角度包括（）社会效益/活动效果/学生参与程度/活动主题、内容和形式/ ? 445 班级活动的实施过程中要注意的问题有（）能否按计划顺利完成/活动的及时总结/关注全班同学的精神状态/应对偶发事件的处理/? 446 班级活动的特点包括（）活动形式的灵活性/活动参与的自愿性/活动内容的广泛性/活动主体的差异性/? 447 班级活动的选题应考虑（ACD）。班主任的充分考虑由班主任直接确定广泛征求同学们的意见班委会充分讨论? 448 班级活动设计的理念包括（）以学生发展为本/活动设计程序化/活动形态课程式/活动内容生活化/? 449 班级活动展示时要考虑的因素包括（）发动学生展示成果/借助多媒体手段/会场布置/家长参与/? 450 班级教育系统的操作能力包括（ABCDE）。优化班级文化的能力??建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力??形成适宜的班级教育目标的能力??组织班级教育活动的能力??人性化班级管理能力? 451 班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级精神不是空洞无物的，它可以通过（ABDE）途径加以塑造。开展集体活动师生的情感交流??运用电子媒介??榜样示范??设计班级标志物??利用传统节日? 班级授课制的特点包括：（AB）。班级场地固定??班级人员固定??班级学员水平相当? 452 班级团体心理辅导的内容包括（CD）。学习辅导??职业辅导??人格辅导??生活辅导??行为辅导? 453 班级文化的影响因素有（）。家庭文化/学校文化/环境文化/社会文化/? 454 班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设( ) 学生风釆展示 张贴名言警句班级特色角布置 设计班徽班规 455 班级文化由（ABCE）等要素构成。青少年文化??教师文化??教育文化??社会文化??同辈文化? 456 班集体的基本特征有（ ACDE）。 明确的共同目标学生自我管理自我教育集体成员之间平等，心理相容的氛围一定的组织架构一定的共同生活准则 457 班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（ABD）。引导学生内化和升华认识体验履行知与行的统一??引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊做好活动的设计引导学生举一反三，深化知识，提高能力 班主任 458 班主任处理偶发事件的方法有（ABD）。依靠集体，尊重学生了解情况，掌握分寸维持秩序，等待处理控制感情，沉着冷静? 459 班主任的“任”合理的理解应该是：（ABC）。付出??承担??担当??理解? 460 班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。热爱学生，尊重学生/调查研究，全面了解学生/以身作则，言传身教/协调各方面教育力量，形成班级教育合力/正面教育，积极引导? 461 班主任的积极人格特质包括（ ABCD）。 热爱学生 爱岗敬业 和谐的人际关系和较强的协调能力充满智慧 462 班主任的教育信条（ABCD）。教育是文化-心理过程对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容班主任的教育劳动是一种专业性的劳动以心育心，以德育德，以人格育人格? 463 班主任的良好心理素质的养成主要应当包括下列几个方面( ABCD) 具有稳定的情绪和理智的态度 具有坚强的意志 具有正确的工作动机具有良好的个性心理品质 464 班主任的人格对学生产生的影响包括（ABCD）。班主