人教版语文三年级第二单元解决方案.docVIP

5、泉水 一、教学目标 1、认识八个生字，学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 3、培养学生乐于助人的良好品质。 二、教学重点： 1、学会九个生字。 2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 三、教学难点： 1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。 2、培养学生主动帮助别人的意识。 四、课前准备：（1）生字词卡片，让学生搜集有关泉水的图片资料。 （2）找适合的声音及配乐，便于朗诵。 五、课时： 两课时　 教学过程： 第一课时 第 周 星期 共 2 课时 月 日 一、播放课件，激趣导入 　　1、放课件：泉水从山间流下的情景。 　　2、学生说说自己看到的。 　　3、今天我们一起学习课文《泉水》（板书） 二、分段学文，理解领会 　　1、教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。 　　2、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。 　　（1）、学生说说自己看到的情景。 　　（2）、想象泉水会说些什么？ 　　（3）、出示第二自然段，学生认读。 　　（4）、质疑：“天然水塔”指的是什么？ 　　（5）、自由读、指名读，有感情朗读。 　　3、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。 　　（1）、学生说自己看到的情景。 　　（2）、想象泉水会说什么？ 　　（3）、出示第三自然段，继续朗读。 　　4、按照以上方法学习第四、五自然段。 　　5、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？ 三、连读全文，学习字词。 　　1、连读全文 　　（1）、用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读） 　　（2）、齐读 　　2、课件领读生字、新词两遍 　　3、小组合作学字、词。 　　4、检查自学情况。 四、再读韵文，要求做到正确、流利。 　　1、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。 　　2、师生对读 　　五、扩展 　　1、把课文读给爸爸妈妈听。 　　3、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时 第 周 星期 共 2 课时 月 日 一、复述课文，背诵自己喜欢的部分。 二、复习字词，指导书写。 　　1、教师出示卡片，学生开火车认读。 　　2、指导书写。 三、我会读。 　　出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。 四、自编韵文，延伸拓展。 　　1、启发拓展。 　　（1）、除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。 　　（2）、学生讨论发言。 　　2、自编韵文。 　　（1）、把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。 　　（2）、每组推荐一位，准备全班汇报。 　　3、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。 　五、拓展延伸。 1．播放山泉视频资料，教师相机进行语言描述，进一步感受山泉之美。 2．作业：仿编课文。 泉水流到　　　　（什么地方），　　　　（遇到了谁），泉水说：“　　　　　　　　。” 　 板书设计： 5、泉水 山腰 姐姐 平地 杜鹃花 山坡 果园 山谷 画眉鸟 教学后记： 6、雷锋叔叔，你在那里 教学目标： 　　　1、会认12个字，会写12个字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 重点难点： 　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。 　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学准备：1、课件、卡片、轻音乐伴奏带、图片。 　 2、学生搜集有关雷锋的资料 课时： 2课时 教学过程： 第一课时 第 周 星期 共 2 课时 月 日 　　　　　　　　　　　　　　 一、导入： 　　　1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。 　　　2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？ 　　　　小组之间或同学之间交流 　　　3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？ 　　　4今天这堂课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。 二、初读课文，自主识字 　　　1自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。 　　　2出示生词认读：自由读、指名读、开火车读 　　　3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ 　　　4用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。 　　　5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。 三、写字： 　1出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用。　　　　 分组学习——全班交流