領域教學設計簡案教學活動流程表-K12CC.docVIP

藝文領域教學設計簡案──教學活動流程表 四年級　　　　　　　　　彈性課程領域：藝術與人文　　　　　　　　　　　　　授課教師群：四年級教師 教學目標 教學活動 能力指標 重大議題 教學資源 時間 評量方式 1.能正確拍念語言節奏。 2.能聽辨節奏 。 3.能認識 節奏。 4.能正確演唱歌曲《紫竹調》。 活動一：認識 新節奏 活動二：習唱歌曲《紫竹調》 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 人權教育 環境教育 學習單 80分 1.教師評量 2.學生互評 3.學生自陳 四年級音樂補充教學活動 教學準備 康軒版藝文4上音樂教學CD(《紫竹調》範唱與伴奏) CD音響 手鼓 學習單 教學活動 活動一：認識 新節奏 (一)先練習 的節奏 本活動 的節奏練習，是以日常生活中常聽到的叫賣聲導入學習，再以 與兩種節奏呈現同樣的曲調，讓學生聽辨並拍念，以熟練 的節奏。學生首先跟著教師的鼓聲習念語言節奏。例如： (教師手鼓) 　 　 　 　 (學生念) 　 　 　 燒 肉 粽 ，燒 肉 粽 。 (二)學生邊念語言節奏邊以右手打拍子，使節奏穩定且準確。 (三)學生邊念語言節奏，邊以拍手、踏腳表現節奏，如下示例： 　 　 　 　 　 　 　 拍 拍 拍 拍 拍 拍 踏 踏 踏 踏 拍 拍 拍 (四)熟練後，教師以手鼓打拍子，學生在心中默念語言節奏，並拍出節奏。 (五)教師在黑板上呈現三張節奏卡，帶領學生拍念節奏。如下示例： ( ( ( (六)鼓勵學生從小販叫賣聲中找出 節奏的例子，全班練習拍念。例如： 1.枝 仔冰 (福佬語) 2.菜 頭粿 3.古 仔燈 (七)教師向學生說明 的名稱為附點四分音符，當 唱一拍時， 唱一拍半。 即為 ，均為八分音符，唱半拍。 評量建議 1.能說出 的名稱，並能以動作表現 與 的不同時值。 2.能模仿小販叫賣的聲音，表現 的節奏。 活動二：習唱歌曲《紫竹調》 (曲譜在4上第92頁補充歌曲) 歌曲分析 1.本曲為中國民歌代表作品之一，曲調優美，充滿溫婉含蓄的美感。 2.本曲為中國五聲音階微調式樂曲，24拍子，音域從Do到高音Re，演唱時需注意曲調的圓滑，及音程的準確性。 (二)視唱曲譜 1.發聲練習。 2.教師彈奏或播放本曲CD，學生安靜聆聽。 3.教師帶領學生模唱較難唱的音程，例如：第五、第九小節，以及最後一個樂句。 4.視譜拍念節奏。 5.指譜視唱曲調，引導學生找出曲譜中的圓滑線與連結線，並指導學生正確的唱法，尤其最後一個樂句較長，須一口氣圓滑的唱出，同時要注意 的時值和四度音程的音準。 (三)習唱歌詞 1.發聲練習。 2.依節奏習念歌詞，注意咬字清晰及句尾ㄠ韻的正確發音和收尾音。 3.討論詞意：從詞意中感受其優美感人的意境，彷彿看見父母與小寶寶間，以一根紫竹做管簫為媒介，親情互動的畫面。 4.教師範唱，學生隨琴聲習唱歌詞。 評量建議 1.能熟練圓滑的演唱技能，練習發聲和演唱。 2.能以柔美的聲音熟唱《紫竹調》。 學習單1 一、填填看 1. 是兩個 ，將兩個 的符尾連在一起。 2. 附點四分音符相當於 加上 的時值。 3.當 唱一拍時， 就要唱 ，所以 常與 組合成兩拍的音型 。 二、畫音符並寫出名稱 附點四分音符 三、請設計一段叫賣聲，再與同學一起分享 來買西瓜 呵 香 甜 多 汁 教師評語： 學習單2 一、選選看 1. ( )《紫竹調》的曲子帶給人什麼樣的感受？ (1)慷慨激昂 (2)哀怨愁悵 (3)溫婉含蓄。 2. ( )《紫竹調》是什麼拍子的曲子呢？ (1) 拍子 (2) 拍子 (3) 拍子。 3. ( )《紫竹調》的歌譜中，沒有出現哪一種音