2014六白桦林的低语资料分析.pptVIP

刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。 以《班主任》闻名文坛，长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖。 20世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进作用。 学习目标 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。 激趣导入 “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，你能介绍一下吗？ 　白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木，高达25m，胸径50cm；树冠卵圆形，树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白色蜡层。叶三角状卵形或菱状卵形，先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则重锯齿，侧脉5-8对，背面疏生油腺点，无毛或脉腋有毛。果序单生，下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6月；8-10月果熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。果序圆柱形，果苞长 3—7mm，中裂片三角形，侧裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或较果稍宽。 揭示课题 课题是《白桦林的低语》，全文仅仅就是写白桦林吗？ 初读课文，整体感知 要求。 (1)查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？ (4)试给课文分段，归纳段意。 检查预习 野牡丹 怒放 瞭望 倚窗 起伏 绿浪 摇曳 低吟浅唱 纯洁 涤荡 浮躁 狂妄 岗位 一撮 火柴棒 揣着 捕捉 寂寞 爽朗 日复一日 守望 警惕 邪火 絮絮低语 胸膛 一、复习导入，明确目的。 1.前面同学们初步学习了课文，了解到课文讲的是：作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。 作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是这节课学习的重点。 二、从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？ 三、我为什么深深怀念着你，作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？在课文里找出来。 强忍烟瘾 控制酒量 不看书报 不听音乐 高度警惕 　 “你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响――哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！”　 　 为了看林护林，看林人（在岗位上强忍烟瘾、控制酒量，不看书报，不听音乐，高度警惕）在艰苦枯燥的工作环境心系森林，自觉拒绝放松的手段和娱乐的方式，表达了对看林人默默奉献、甘于牺牲美好精神品质的赞美与敬佩。 此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？ 2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？　 “在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……”　（看林人的精神给“我”以激励，“我”要向看林人学习，学习他们宽广的胸怀，无私奉献的精神。） “我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！”　（表达了作者对看林人的思念与赞美之情。）　 朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。 “我”为什么那么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？ 因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。“我”知道有看林人的默默奉献才会有大森林的繁茂。“我”怀念看林人，他们是平凡的，而精神是伟大的。 第二人称写法，直接与看林人对话，这样便于直抒胸臆，使表达的感情更加真切强烈。 奉献精神名句 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》 总结课文，升华中心、体会表达。 1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没