江西省信丰县教育局八年级语文下册《口语交际 综合性学习 背起行囊走四方》导学案（无答案）.docVIP

口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 【学习目标】 1、通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2、通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。 【学习重点难点】 通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。 第一课时 【预习导学】 1、上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。 2、六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。 3、整理自己旅游的图片等资料。 4、分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动。 【合作探究】 探究一： “走”的故事 1、各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册。 同学们有的去了世界各地，有的去了祖国各风景点。通过对“欧洲游”“黄果树瀑布游”等地的介绍，同学们加深了形象认识。 2、讲述你旅行中的故事。 同学们或口头讲诉北京游中对清华、北大的印象，或借助课件讲述上海之旅、桂林之旅的印象。 3、谁不说俺家乡好。 用照片介绍自己的家乡，表达对家乡的一片深情。 活动方式：?主持人组织活动，口头表达训练。 探究二：“走”的发现 1、名胜古迹对联考。 2、展示并介绍同学亲手书写