2015高中历史总复习9近代西方资本主义政治制度的确立与发展资料分析.pptVIP

［借题发挥］ (3)法国： 法国共和制与君主制的斗争异常激烈。 (4)德国： ①德意志帝国具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 ②德国的君主立宪制是不完善、不彻底的代议制。 结束放映 返回导航页 ［借题发挥］ 2．资产阶级代议制的阶级本质及积极影响 (1)阶级本质： (2)积极影响： ①从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。 ②日益健全的代议制，调节、缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家统治秩序。 ③伴随着“西学东渐”的潮流，对亚洲和世界其他地区也产生了广泛影响。 维护资产阶级内部的民主。 结束放映 返回导航页 1．(2013·高考全国卷新课标Ⅱ)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(　　) A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制 ［尝试应用］ D 结束放映 返回导航页 2．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括(　　) A．体现了分权的原则 B．实行民主共和政体 C．议会是国家最高立法机关 D．内阁对总统负责，不对议会负责 ［尝试应用］ D 结束放映 返回导航页 3．(2013·高考全国卷新课标Ⅱ)19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于(　　) A．皇权与贵族结盟掌握政权 B．国家分裂阻碍政治民主化 C．经济发展消解政治改革诉求 D．对外战争影响国内民主进程 ［尝试应用］ A 结束放映 返回导航页 (1)答题没有思考的过程，看到题目就写，没有完整的答题思路。 解决办法：在粗读材料的基础上，注意审题，看清问题的具体要求，然后带着问题细读材料；明确材料的主题，了解材料的结构；思考材料内容与教材知识的结合点。 (2)不按题目要求做题，审题不清，随意性大。 解决办法：认真审题。 审题意——紧抓“题眼儿”，揣摩题意； 审题型——辨别题型，确定方法； 审题分——注意题分，看分作答，分多的题目答案要点多，分少的题目答案要点少。 解答非选择题的常见失误及解决办法 规 范 答 题 结束放映 返回导航页 (3)答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。 解决办法：注意将观点和材料有机结合，充分分析和利用材料。 (4)角度单一、重复。 解决方法：注意多角度、多层次、辩证地分析问题。 解答非选择题的常见失误及解决办法 规 范 答 题 结束放映 返回导航页 (2013·高考安徽文综卷)阅读材料，完成下列各题。 材料一　1649年1月，英国国王查理一世在审判中被控诉为“对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争”。查理一世拒绝答复这些指控，并在法庭上辩护道：“我是你们的国王，你们法定的国王！……我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说，我才真正地更能代表我的子民们的自由。” ——摘编自[英]布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》 [高考例析] 结束放映 返回导航页 材料二　近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。 ——摘编自应克复《西方民主史》 (1)依据材料一，概括查理一世所宣扬的观点，指出当时英国政治面临的焦点问题。(10分) (2)运用所学知识，结合材料二，论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程”。(10分) 结束放映 返回导航页 [名师点拨] 本题考查西方民主政治制度，要求从材料中获取有效信息，归纳和论证问题，应注意避免常见失误，规范答题流程。 1、审材料： 材料一选自《君主制的历史》，介绍了查理一世被审判时强调自己是“上帝委任的国王”。材料二选自《西方民主史》，论述了近代民主制度的建立和完善，经历了一个长期的动荡的而又反复的过程 。 2、审设问: 第(1)问的第一小问根据材料一中“我拥有上帝对我的委任……绝不回答一个非法的新