文学作品的个性化解读要点.pptVIP

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来......? ?? ? 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得!”于是，他日渐消沉。? ? 第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。? ? 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 《三国演义》之曹操 奸诈多疑的枭雄 胸怀大志的英雄 《西游记》 神话小说 反封建作品 成功学 比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。 《周易》： 仁者见之谓之仁 智者见之谓之智 教学目的： 1、明了文学作品的个性化解读现象及其形成原因。 2、掌握文学作品个性化解读的方法和原则，并对作品的个性化解读进行写作实践。 文学作品的个性化解读 “青年看《红楼梦》便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份，满心是利害的打算，别的什么也看不见。” “经学家看到《易》，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事。” ——鲁迅 现象一： 同一作品，不同的人，解读不同 原因： 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点各不相同 一千个读者就有一千个哈姆雷特 ------ 英国谚语   8岁时，同情人鱼公主，读得“泪流满面”。 18岁时，“情窦初开”，读出了爱情。 28岁时，“做了妈妈”，读出了亲情 38岁时，“开始写小说”，读出安徒生写作的“随心所欲”，并且认为故事结尾有点“画蛇添足”。 48岁时，“心平气和”、“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”。 毕淑敏读童话《海的女儿》40年的“释疑”过程 《虞美人·听雨》 ﹝南宋﹞ 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 思考：同是听雨，在诗人的人生历程中你看出什么 不同了吗？ 现象二： 同一读者，不同时间，解读不同 原因: 读者的知识结构、生活阅历、审美品味（个性爱好）、关注重点发生了变化。 一个读者就有一千个哈姆雷特 结论一： 读者的差异性导致对文学作品解读的个性化 思考： 一部《红楼梦》，除了读者的差异性之外，还有什么原因会导致人们对它的不同解读？ 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书，包罗万象。它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 思考：你从这首诗中读出了什么？ 爱情诗 哲理诗 结论二： 作品内容的丰富性、多样性导致对文学作品解读的个性化 不同的人 不同时间 文学作品个性化解读的现象及其原因 丰 富 性 多 样 性 解读的个性化 知识结构 生活阅历 审美品味 关注重点 A.读者 B.文本 （根本原因） （主要原因） 个性化解读，探究方法 篱笆那边? 狄金森　 篱笆那边 有草莓一颗 我知道，如果我愿 我可以爬过 草莓真甜！? 可是 脏了围裙 上帝一定要骂我 哦，亲爱的，我猜 如果他也是个孩子 他也会爬过去 如果，他能爬过！ 分组讨论，你们是如何解读这首诗的？ 并说说你们是怎么想到的？ 第一种解读：呼唤个性的自由 为了那鲜润娇美的草莓，为了那弥足珍贵的个性与自由，跨过篱笆吧，不管它是有形的还是无形的，不管会不会弄脏围裙，不管会招来谁的责骂。 第二种解读：面对代沟的彷徨 娇艳欲滴的草莓，可望而不可及，草莓就是年轻人狂妄奔放的理想。上帝老了，他不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不能理解为什么要付出“脏了围裙的代价。篱笆虽然那么低矮，一跨即过，然而那是上帝亲手设置的。“上帝”是什么？是