湘教版八年级数学下册导学案：5.1频数和频率（无答案）.docVIP

频数的实例 主备人：叶秋萍 审核人：罗建平 参与人：全体八年级数学老师 一、学前反馈 二、导入目标 学习目标 1．知识与技能：了解频数的实例，认识什么是频数。 2．过程与方法：经历绘制图表过程，经历动手实验过程。培养学生动手操作能力和处理数据能力。 3．情感态度与价值观：通过实例体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣，并在交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。 重 点：了解频数的实例，认识什么是频数 难 点：正确理解频数的概念。 自主学习 新学期开学时，小明的班上选举正副班长各1人，他们共推举了5名候选人：如教材P117页票数记录表 候 选 人 票 数 李 正正正正正正下 张 正正正 刘 正正正正正正 朱 正正 赵 正正下 做一做：将选举结果填在下表中，然后回答问题： 候 选 人 李 张 刘 朱 赵 票 数 选票集中于哪几名候选人？ 得票最多和得票最少的候选人各是谁？他们的票数相差多少？ 若班上有50名同学，规定候选人的票数超过全班人数的一半时方能当选，这次选举能够产生正副班长吗？ 四、合作探究 统计活动 全班举行一次统计活动：统计各小组的同学所穿的运动鞋和运动服的大小。填入152页的表格中。 展示交流 把刚才做的统