2015中考报告王芳(明确方向高效备考)资料分析.pptVIP

文集的命名 “采采卷耳，不盈顷筐。” ——《诗经·周南·卷耳》 采一把野草闲花，闻它的潮湿与甘茫，仿若你与我曾经挥着汗淋着雨落着泪的时光。 让我拼凑所有的美好，在时间的隧道里逆向而行，铭记你我的青春。 让我扫净阶前落叶，静笃之心成为执意的挽留者。 采采卷耳有几时？我们的故事，正划破光阴中的那些淡淡轻愁，扫过清眉而来。（朱雨菲） * 文集的命名 望 盼月圆，若惜一生人有缘； 念无言，妙笔生花声似衍。 目迢远，漫漫求索终将见； 忻有眷，采采芳华望君恋。 （邢潇文） * 文集的目录 【序言】………………………………………………1 【历练·在集体中成长】………………………2 【随笔·为我们画上彼此】 ………………… 9 【爱·那时花开】………………………………… 11 【我·很重要】 ……………………………………20 【成长·百味面包】 ……………………………31 【倾诉·有你真好】 ……………………………46 【心·感恩】…………………………………………58 【梦想·隐形的翅膀】 …………………………69 【写作·言为心声】 ……………………………84 【仿写·诗意的栖居】 …………………………118 【创意·关于文集的命名】 …………………131 * 日常课例展示 * 语文综合性学习备考建议 明确考点 分析真题 关注热点 抓准基点 明确考点——综合性学习 ①搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。 ②确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。 ③从不同的角度和层面发掘材料的深层含义。 ④探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人文思想。 ⑤对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 ⑥选择恰当的方式，运用多种方法展示学习成果。 ⑦完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。 明确考点——口语交际 ①讲究文明和修养，注意对象和场合。 ②根据需要调整表达内容和方式。 ③抓住语言材料的中心和要点，提取信息全面、准确。 ④复述、转述完整、准确，要点突出。 ⑤紧扣话题，观点清楚，意思完整。 ⑥语言表达简明、连贯、得体。 分析真题 考题特点：关注热点；关注情境；关注整体；考查能力。 年份 主题 考点 （1） （2） （3） （4） 2012 开展书法教育 弘扬民族文化 汉字书写 识字写字③ 书家故事 综①⑥ 名作欣赏 综④ 口⑤⑥ 文化传承 综⑤⑦ 口①⑤⑥ 2013 “寻找最美妈妈” 大型公益活动 “悟”美 综① 口③ “鉴”美 综② “荐”美 口①② “赞”美 综⑤⑥ 口⑤⑥ 2014 亲近书信 传承文化 识书信 写汉字 识字写字③ 做调查 说现状 综③⑤⑦ 提倡议 共参与 口③⑤⑥ 写书信 表情意 综⑤⑥⑦ 口①② 关注热点 热点主题—— 传统文化 地域文化 读书生活 校园生活 热点新闻与人物 科技环保 …… 热点题型—— 对联与广告、标语 口语交际与发言稿 新闻综合与材料探究 漫画、图表文字转换 句子的仿写 提取信息 …… 抓准基点 人教版教材附录部分知识体系 真题呈现 2014南京（教材篇目整合） 2014河南（结构方式、说明顺序） 2014泰州（句子成分） 2014庆阳（单句） 2014金华（表达方式） 仿真模拟 关于写作教学 《中考说明》相关要求 写作教学中的困惑 关于写作教学中的几点心得 复习备考的具体做法 * 《中考说明》相关要求 符合题意和写作要求。 中心明确，内容具体。 感情真挚，思想健康。 语言通顺，条理清楚。 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 合理安排内容的顺序和详略。 写记叙文，做到内容具体、生动；写简单说明文，做到明白清楚；写简单记叙文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 * 听听他们的对话 在校园的篱笆下，有两个同学在说话—— 一个说：昨天晚上，爸爸送我一副三国杀，我高兴死了。 一个说：前天半夜里，有小虫子爬上床，把我吓死了。 一个说：今天的数学测验，我别想得到好成绩，题目难得要死。 一个说：这几道题目，正巧我都复习了，运气好得要死。 一个说：我才买了本漫画，真是好看得要死。 一个说：我有盒巧克力，真是好吃得要死…… 两个人谈话不到十分钟，已经“死”了很多次。 这反映出学生习作中的哪些问题呢？ * 写作教学中的困惑 就那几件事 选材狭窄 就那几句话 语言干涩 就那个形式 构思