2007年高中总复习第二轮数学第一部分专题三3.1三角函数的图象与性质.docVIP

专题三 三角函数 考情动态分析 本专题主要内容包括三角函数的概念、图象、性质以及三角函数的恒等变形和应用，三角形中的三角函数关系等.三角函数不仅是学习立体几何、解析几何等知识的基础，也是研究相关学科的重要工具，还常与函数、方程、不等式、数列、向量、复数、参数方程等知识综合，具有一定的综合性和灵活性，研究近几年的高考试题，特别是2006全国及部分省市高考试题，可以发现，本章的内容一般以选择题、填空题的形式出现，如2005年全国卷(Ⅰ)第7题，全国卷(Ⅱ)第1题、第4题，这些题讲究通性通法，难度属中档题，也有时以解答题的形式考查，如2005年全国卷(Ⅰ)(19)题，全国卷(Ⅱ)(17)题，这些题常常是三角函数与其它知识(如不等式、数列、平面向量等)的综合，这也是近年来高考命题的趋向，解答题难度不大.本专题的内容一般占整个试卷的15%左右. 展望2007年高考，对三角函数的考查仍以选择题、填空题的形式进行，且难度不大，解答题仍为中档题.因此复习时应立足课本,抓好基础,重视数学思想方法的运用,强化应用意识的训练,提高分析问题、解决问题的能力. §3.1 三角函数的图象与性质 考点核心整合 本课时重点内容是三角函数的图象与性质，它包含了三角函数的定义域、值域、周期性、奇偶性及单调性，其中单调性为本节的一个难点，图象的变换及其应用是本课时的重点. 1.关于y=Asin(ωx+φ)(A0,ω0)的图象 (1)“五点法”作图:设t=ωx+φ=0、、π、、2π,求相应的x值及对应的y值,描点作图. (2)变换作图:y=sinx→y=Asinx是将y=sinx的图象上各点的纵坐标变为原来的A倍; y=Asinx→y=Asin(x+φ)是将y=Asinx的图象上的所有点向左(φ0)或向右(φ0)平移|φ|个单位; y=Asin(x+φ)→y=Asin(ωx+φ)是将y=Asin(x+φ)的图象上的所有点的横坐标变为原来的. 要明确上面后两步的先后顺序. (3)由图象求解析式y=Asin(ωx+φ):首先确定“五点法”中的第一个零点(x0,0),需根据图象的升降情况准确判定第一个零点的位置,易求A、ω.再由ωx0+φ=0得φ，有y=Asin(ωx+φ). (4)图象的对称性:y=Asin(ωx+φ)(A0,ω0)的图象关于直线x=xk(ωxk+φ=kπ+,k∈Z)成轴对称图形;关于点(xk,0)(ωxk+φ=kπ,k∈Z)成中心对称图形. (5)A、ω、φ有明确的物理意义.A表示振幅，表示周期，φ表示初相位. 2.三角函数的性质 定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性. 对于单调区间,要把ωx+φ看作一个整体,如由2kπ-≤ωx+φ≤2kπ+(k∈Z)解出的x的取值区间即为y=Asin(ωx+φ)(A0,ω0)的增区间. 链接·提示 当ω≠1时，y=Asin(ωx+φ)是复合函数，求其单调区间时要注意ω的符号，若ω0，则应先利用奇偶性，把x的系数的符号变为正的. 考题名师诠释 【例1】(2005全国高考Ⅲ，17)设函数f(x)=sin(2x+φ),(-πφ0),y=f(x)图象的一条对称轴是直线x=. (Ⅰ)求φ；(Ⅱ)求函数y=f(x)的单增区间； (Ⅲ)证明直线5x-2y+c=0与函数y=f(x)的图像不相切. 分析：由对称轴是x=，可知2×+φ使f(x)取最值，即+φ=kπ+.(k∈Z)，从而可求φ；由sinx的单增区间可求f(x)=sin(2x+φ)的单增区间.由｜f′(x)｜=｜2cos(2x+φ)｜≤2，直线5x-2y+c=0的斜率为2说明直线和f(x)的图象不能相切. 解：(Ⅰ)解法1：因为x=是函数y=f(x)的图像的对称轴， 所以sin(2·+φ)=±1, 则有+φ=kπ+,k∈Z. 因为-πφ0, 所以φ=-. 解法2：函数y=sin 2x图像的对称轴为 x=+,k∈Z. y=sin(2x+φ)的图像由y=sin 2x的图像向左平移得到，所以有+-= k∈Z. ∵-πφ0, ∴φ=-π. 解法3：因为x=是函数y=f(x)的图像的对称轴. 所以f(-x)=f(+x). 即sin［2(-x)+φ］=sin［2(+x)+φ］， 于是有2(-x)+φ=2kπ+2(+x)+φ(舍去), 或［2(-x)+φ］+［2(+x)+φ］=2kπ+π. 因为-πφ0，∴φ=-π. (Ⅱ)解法1：由(Ⅰ)知φ=-π,因此y=sin(2x-π)， 由题意得2kπ-≤2x-π≤2kπ+,(k∈Z), 所以函数y=sin(2x-π)的单调增区间为［kπ+ kπ+π］,k∈Z, 解法2：由y′=2cos(2x-π)