2011年英语中考数据分析.docVIP

2011年天津市中考英语试卷解析 2011年天津市英语试题以英语课程标准为依据，参照英语课程标准五级的要求，遵循英语课程改革的思想，体现了英语这门学科的工具性和人文特点，把握了英语课程的总体特点。试卷虽然原题不多，但是对于基础知识的考察占据试卷的80%以上，不管是单项选择中的基础语法点考察，还是补全对话中基础句型的书写，无一不体现了基础知识的重要性。现就单项选择、完形填空和阅读理解三道大题本校答题情况分析如下： 成绩分析及试题特点 （一）成绩分析 表1 （二）试题特点 1. 严格控制难度，适合学生发挥 2011年天津市中考英语试题的设计本着低起点的原则，试题难度设置呈阶梯状，先易后难，过渡自然合理，让不同层次的学生都有发挥的余地 2. 重视基础知识与基本技能，强调语言情境 整卷的基础知识与基本能力各自所占得比例合理。在基础知识的考查中，努力追求在语境中考查学生的综合运用语言的能力，而不是就语法考语法。 3. 人文性得到加强 在试卷的选材中，充分考虑到试题内容本身对学生的价值引导，积极体现人文关怀和多元价值取向。比如完型是关于“白求恩”，阅读A是关于“考试作弊”的对话。 4. 学生的生活得到了合理关注 在考题的设计上，体现了以学生为本的命题思路。选择符合学生认知水平的材料进行测试，选择与学生生活紧密相关的背景作为命题背景或表达话题。 二．本校考生答题情况分析 从此表中我们可以看出我校的“单项选择”和“阅读理解”这两项都高于本地区水平，同时也远远高于本区水平，但跟本市的成绩还有一段差距。“完形填空”则比起前两项要稍差一些，与本地区水平基本持平。  （一）单项选择 单项选择体现了语法服务于语言，形式服务于内容的原则。几乎每一道题都要求考生考虑语境来解题。这一部分一考查实词为主，其中有四道题直接或间接考查了动词，其中34题得分最低，难度较大，同时这说明学生对动词的掌握不够灵活，一旦与时态语态联系起来很容易混淆。名词、代词、冠词和形容词各考查一次，得分都相对较高。试卷对交际用语的考查有所增加，分别有两道题考查了次知识点，这体现了语言为交际所用的思路，学生对交际用语的掌握较好，没有太多的语法含量。另外，本题还考查了从句的用法，学生对宾语从句的掌握较好，而对定语从句的掌握就不是那么乐观了，我想这道题与形容词息息相关，这证明学生对形容词的用法并没有吃透。 第31题：考查名词辨析 第32题：考查冠词的用法第33 题：考查代词的用法 第34题：动词辨析 第35题：形容词比较级 第36题：考查时态 第37题：动词短语辨析 第38题：固定搭配（动词的用法） 第39题：考查被动语态的用法 第40 题：考查连词的用法 第41题：副词固定短语的考查 第42题：对交际用语的考查 第43题：考查宾语从句 第44题：考查定语从句 第45题：考查交际用语 （二）完形填空 本篇完型是八年级下册教材中的原文改编的，所以难度相对较低，学生比较熟悉。但如果学生对这篇文章没有做到真正的理解，那么有些题对他们来说是有一定难度的，比如第52、53、55、和56题，学生得分率很低。（见下表）从数据上也能看出我校在相对较简单的题目上比本地区的其他学校得分要高一大块，甚至是与市里的水平不相上下。但在稍微难一点的题目上就显出明显的弱势。可见我校学生对难度大一点的题功底还是差一些。努力程度够，但灵活程度和运用语言的能力有待提高。 从数据中我们还发现考查动词的题目在十道题中占了四道，涉及词汇搭配、习惯用法、语法知识的运用等，可见动词在语言运用的分量。其它词类，如形容词、介词、代词和副词等都有出现。完型填空从整体上看还是很重基础知识的考查，学生如果有扎实的基础知识这道题拿高分还不是难事。 题目 满分值 平均值 标准差 难度 区分度 考查知识点 46 1 0.85 0.35 0.85 0.46 动词 47 1 0.82 0.39 0.82 0.55 名词 49 1 0.79 0.41 0.79 0.58 动词 50 1 0.65 0.48 0.65 0.63 形容词 51 1 0.67 0.47 0.67 0.70 动词 52 1 0.52 0.50 0.52 0.53 介词 53 1 0.50 0.50 0.50 0.52 动词 54 1 0.83 0.38 0.83 0.55 名词 55 1 0.53 0.50 0.53 0.48 代词 56 1 0.54 0.50 0.54 0.63 副词