2012年教案6.docVIP

百色市财经职业技术学校 百色是民族旅游学校 教 案 授课专业： 学前教育班 授课名称： 音乐 授课教师： 莫昕 教务负责人： 何堂飞 学校负责人： 马德峰 2012年10月11日 第 1 次课 2 学时 授课时间 90分钟 课题（章节） 第一章 声乐基础知识 教学目的与要求： 学习这一节是为了使同学们初步了解关于歌唱发声器官的生理构造及其作用。 教学重点、难点： 知道发声器官的运用。 教学方法及师生互动设计：教学中使用讲授课，让学生理解。 课堂练习、作业： 练习发声。 课后小结：学生初步接触声乐，对于声乐课有一定的爱好和充满兴趣，课堂气氛活跃。 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 一、知道歌唱发生的器官有那四个部分组成？它们是歌唱发声运动中的主要功能系统。 二、声源器官。 人的声源器官包括身带和喉头。 声带 在这里讲授人声是怎样产生的。结合图片让学生体会声音高、低、强、弱等各种不同的声音。 2、喉头 让学生看书本上的讲述，然后用声音自己感受。 3、呼吸器官。 学生先看看书上讲的内容。接下来练习呼吸。 三、小结。 学生操练情况。 四、继续操练。 1、练习吸气。教师主讲要注意的地方，如不能让人觉得你在吸气，动作不能太大，这样不美观，要把气息吸到腹部，而不是喉咙，是通过喉咙，到胸腔，到腹部。让学生反复操练。 五、小结。 让学生知道唱歌必须先学会吸气。点评学生的操练情况。 10分钟 25分钟 15分钟 20分钟 第 2 次课 2 学时 授课时间 90分钟 课题（章节） 第一节 发声器官 教学目的与要求： 学习这一节是为了使同学们初步了解关于歌唱发声器官的生理构造及其作用。 教学重点、难点： 知道发声器官的运用。 教学方法及师生互动设计： 教学中使用讲授课，让学生理解。 课堂练习、作业： 练习发声。 课后小结： 学生初步接触声乐，对于声乐课有一定的爱好和充满兴趣，课堂气氛活跃。 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 共鸣器官。 让学生自己看课本，了解三大共鸣腔体。包括什么？有什么作用？各自有什么功能？共鸣石如何产生的 ？ 学生体会。 教师先示范，声音共鸣。让学生听后感受，并把它说出来。 学生自己体会。 开始练习发声。 1、用en练习。课本上的16页，发声练习1、2、3、4、。 25分钟 30分钟 35分钟 第 3次课 2 学时 授课时间 80分钟 课题（章节） 学习歌曲《念故乡》 教学目的与要求： 1、情感目标，通过学唱歌曲《念故乡》，从感情上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。 2、知识目标： （1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。 （2）聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。 教学重点、难点：科学的游感情的唱。对歌唱时声音的处理和对德沃夏克《第九交响曲》的理解。 教学方法及师生互动设计：启发式教学，体验式教学、听唱法、摸唱法。 课堂练习、作业： 练习唱歌曲。摸唱《念故乡》。 课后小结：欣赏了交响乐曲，学唱了《念故乡》，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们永远热爱自己的家乡，热爱我们的祖国。 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） （一）?? 组织教学： （1）??? 师生问好。 （2）发声练习：（模唱法） 1= C? ?3/4 1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - | WU 要求：1、WU字的气息的统一。2、引导学生感受深吸气。（如运动疲劳时的大口喘气）。 ? （3）节奏练习： 4/4 ?X? X ?X? X? X ?X | X? X? X? X? X? X || 要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手 ?X. X ?X? X. X ?X | X. X? X? X. X? X || ? （针对 本节课难点 附点音符节奏 设计节奏练习） （二）、导入：欣赏教师演唱的歌曲《月之故乡》（体验式教学） 播放幻灯片 故乡 师：今天这节课的内容与故乡二字有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。 学生：.................... 播放幻灯片《故乡》 老师：“故乡”一词在《辞海》《新华