专题八 如何使用计算机辅助教学.pptVIP

小学数学教学案例分析 淄博师范高等专科学校 专题八 如何使用计算机辅助教学 计算机辅助教学作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比，有其独特的优势，能根据教学需要将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，它能突破时间和空间的限制，生动形象地再现事物发生和发展的过程，从而在小学数学学科的抽象性和逻辑性与小学生思维的具体形象性之间架起桥梁。 专题八 如何使用计算机辅助教学 从计算机辅助教学的现状来看，与前几年相比，广大教师使用计算机辅助教学的意识和能力有了较大的提高。它不再仅仅局限于观摩课和公开课，已开始用于平时的课堂教学。但由于广大教师尚处于多媒体开发和使用的初级阶段，其认识、设计、制作和演示操作等方面的观点和技能还很不成熟，在具体的运用过程中，常常会看到一些令上课教师尴尬的场景。 学生还是疑惑地看着大屏幕。 …… 生4：如果无限延长，角的度数可能还会增加。 师（非常尴尬地）：刚才这位同学在延长角的两边的时候可能有点歪，所以比实际要小了一点，准确答案是48度。 评析：从“角的度量”这一节教学内容来看，这位老师设计这样一个环节既突出了重点，又能激发学生的兴趣。但遗憾的是当个别学生对结果有异议，认为延长角的两边后，角会变大。教师未能及时抓住这个学生在角的认识最容易出现的问题，启发学生思考，