2015年春季集体备课教案模板(袁).docVIP

课堂教学设计（第 八 单元第 1 课时 总 5 课时 授课日期 ） 课题 复习100以内数的认识 课型 复习课 三维目标 知识与技能： 通过复习计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。 过程与方法： 在复习的过程中，让学生掌握100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。 情感、态度与价值观： 初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。 重难点 教学重点： 100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。 教学难点： 掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。 教学资源开发利用 教具准备：课件、计数器 学具准备：计数器 课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶ 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 一、复习数位 出示计数器，教师提问，学生抢答。 1、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位。 2、100是( )位数，1在( )位上。 讨论，合作完成。 二、小班合作，复习数的读写 （一）课件出示三道小题 1、数一数 估一估图中有（ ）朵花。 数一数，圈一圈，共有（ ）朵花。 2，写一写，读一读。 3，连一连 （1）、把写作和相应的读作用线连起来。 （2）、把十位是6和个位是6的数分别和相应的盒子连起来。 说一说66应怎样连，两个6表示的意思相同吗？ （二）小班合作探究，教师巡视指导 （三）学生展示汇报，教师引导点拨，及时纠正错误，全班订正。 三、复习数的组成和数序 课件出示，学生同桌讨论后回答。 1、小兔子应该吃哪个胡萝卜？连线时要注意什么？ 2、小兔子应该上哪节车厢？ 说一说为什么五十八后面第三个是六十三？ 四、课堂练习 1、完成教材第93页第1题。 学生独立完成，教师巡视指导，然后集体订正。 完成教材第95页练习二十一第1、2、3题。 指名学生上台板演，其余学生在书十完成，集体订正。 五、课堂小结 今天这节课，我们复习了哪些知识？你们能结合自己的学习谈谈有哪些容易出错的地方？这样可以让大家共同提高哦？ 教学后记 板书设计 作业设计 完成教材第95页练习二十一第1、2、3题。 课堂教学设计（第 八 单元第 2 课时 总 5 课时 授课日期 ） 课题 100以内的加减法 课型 复习课 三维目标 知识与技能： 通过自主分类与梳理，使学生从整体上掌握100以内的进位加法和退位减法计算方法，并能熟练运用这些知识解决简单的实际问题。 过程与方法： 提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 情感态度价值观： 培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 重难点 教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。 教学难点:培养学生的慨括能力和良好的计算的计算习惯，提高学生的计算能力。 教学资源开发利用 教具准备：课件 学具准备： 课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶ 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 复习导入 1、夺红旗比赛。 让学生完成教材第95页第4题，看谁算得有对又快。 2、讨论。 （1）、这些题可分哪几种形式，每一种计算可以用什么方法计算？ （2）、说一说每种计算方法有什么不同。 （使学生通过讨论和交流来沟通思想、互相学习，达到共同进步的目的。在学生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与学生的讨论，培养学生归纳整理的意识。） 组织学生汇报交流。 课件出示复习100以内的加法和减法 帮小动物找位置比赛。 苹果应放在哪个筐里？ 小猫能钓到哪条鱼？ 信封应放到哪个信箱？ （帮小动物找位置、苹果应放在哪个筐里？指名让学生回答，并说说计算过程；小猫钓鱼同桌交流后回答；信封放到应放到哪个信箱抢答。） 组织学生全班交流100以内数加减法的计算方法。 （应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。 ） 小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。 三、巩固练习 完成教材第95页练习二十一第5题。 教师记录时间，学生独立完成。 2、完成教材第95页练习二十一第6题。 学生独立完成，然后请学生说说运算顺序。 3、完成教材第96练习二十一第7题。 学生小班共同完成，然后集体订正。 4、完成