2016年《哲学与人生》教案.docVIP

第 1 周 星期 一 课次 1-2 2016 年 月 日 课题： 前言：走进《哲学与人生》 教学目的： 首先简单介绍该门课程，将这门课程的意义介绍给大家；其次，这门课程的结构，以及几个单元之间的关系；再次，谈论学习该门课程的方法学习这门课程的意义学习这门课程、课的 七、学习这门课程的方法 多思考多运用、多实践 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 第一课? 客观实际与人生选择 教学目的： 通过教学，使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。 教学重点：一切从实际出发的观点和方法，根据客观实际选择人生道路，正确选择适合自己发展的人生道路。 教学难点：正确理解人生的客观实际，人生发展的现实性与可能性。 解决重难点关键： 联系实际说明理论 教学方法：案例教学法、讲述法 第 周 星期 课次 2016 年 月 日 课题： 第一单元 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 第二课 物质运动与人生行动 教学目的： 通过教学，使学生了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。运用所学的从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 : 运动是物质的固有属性和存在方式 解决重难点关键： 联系实际说明理论 教学方法：理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。 所需教具： 教材、教案、课件、多媒体 教后记： 教学过程： 一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 下面的名言和诗句：你能否说出空白的地方？ 刘希夷：年年岁岁花相似，＿＿＿＿＿； 子在川上曰：逝者如斯夫，＿＿＿＿＿； 学生回答，教师总结，得出下列结论： 2、运动是物质的存在方式 世界上一切事物都是运动的，运动和物质是不可分的。一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质，没有不运动的物质。另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。 人生贵在立即行动 合作探究： 这幅漫画的哲学寓意是怎样的？给我们什么启迪？P16 学生回答，教师总结，归纳出以下结论： 人生贵在行动，积极进取，敢于行动，不怕失败。 【体验导行——人生贵在立即行动】 如果你想锻炼身体让身体更加强壮，请从今日开始，立即行动！如果你想读一本文学书籍提高文学修养，请从今日开始，立即行动！如果你想成为一名营销专家，请从今日开始准备，立即行动！如果……请从今日开始，立即行动！ 成功的秘诀就是“行动”。自我发动法则实际上就是一句自我激励警句：“立即行动！”无论何时，当“立即行动”这个警句从你的下意识心理闪现到有意识心理时，你就该立即行动。 二、把握客观规律善于行动 1 .敢于行动不等于成功行动 阅读书本P20食物链，