苏教版九年级下册第四单元第18课《茅屋为秋风所破歌》教学设计.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》教学设计 王晓惠 教学目标 1.能够声情并茂地朗读课文。 2.感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。 3.背诵全诗。 教学重点 1.理解诗歌的内容和思想感情。 2.朗读、背诵诗歌。 教学时数 一课时 教学流程 一、导入新课 大家都知道，在唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，一位是杜甫。李白因为他的个性浪漫洒脱，他的诗富有浪漫主义的色彩，因此他被人们称为“诗仙”。杜甫是一位现实主义诗人，他被人们称为“诗圣”。 知道他为什么被称为“诗圣”吗？ （因为杜甫的大多数诗歌传达了人民的心声，表现了人们的疾苦，深刻地反映了社会现实，因此他的诗被称为“诗史”，而他本人也就被人们尊称为“诗圣”。） 今天我们要学习的这首诗，就是杜甫所写的一首深刻反映社会现实的诗歌。 板书：（放课件，出示课题） 茅屋为秋风所破歌 请一个同学读一读这个题目。（学生读题目）注意，“为……所”在文言文中是一种比较固定的被动句式，表示被动的意思。“茅屋为秋风所破歌”意思就是“茅屋被秋风吹破了”。“歌”，是古代乐府诗的一种，写法上比较自由灵活，形式上以五言、七言、杂言居多。比如，白居易的《长恨歌》。 二、讲解写作背景 弄清了题目的意思，接下来我们了解一下这首诗歌的写作背景。 杜甫的一生可以说是很不得志的，也可以说，穷愁潦倒伴随了诗人的一生。公元747年，杜甫来到长安，想通过考试进入仕途，实现他伟大的政治抱负，但唐肃