5.7识读组合体视图形体分析法.docVIP

授课章节 第五章 授课方式 讲授法 授课时间 第 周 授课内容 第七节 识读组合体视图 计划课时 3 对象分析 能够通过立体图画出三视图，根据三视图想出立体图，有一定的空间想象力 教学目标与要求 理论知识目标： 掌握形体分析法识读组合体的三视图的方法,能正确识读和绘制组合体三视图，能够熟练的补视图和补缺线。 实践能力目标： 能正确识读和绘制组合体三视图 情感态度目标： 增强独立思考问题解决问题的意识、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。 教学重点与 教学难点 重点： 形体分析法、线面分析法识读画出组合体的三视图的方法 难点： 补视图和补缺线 处理方法：用ppt上的例子来说明、采用挂图 教学实践任务 用ppt展示出三维立体图和实物模型，让学生练习 教学资源 教学模型、多媒体教学、尺规、模型 教学思路 画图，是运用正投影法将物体用若干视图表达的过程；识图，是根据视图想像物体的结构与形状，是画图的逆过程。 教学过程 环节 方式 内容和过程 学生活 动 教学意图 复习 导入新课 新课内容 课堂小结 提问 书写课题 讲授 多媒体展示 多媒体展示 多媒体展示 多媒体展示 Ppt 展 示 （一）、知识复习 1、尺寸基准的选择种类 2、尺寸种类 （二）、引入新课 我们工人师傅在加工零件的时候，最为原始的资料是什么呢？ 图纸。 那么我们就要去识读它，下面就让我们一起学习如何识读。 、新课讲授 看图的基本方法： 1、形体分析法 2、线面分析法 形体分析法 形体分析法是识图的主要方法，它把组合体分成若干个基本形体来想像。运用形体分析法识图，应先对视图中线框进行分解，并通过各视图之间的投影关系，逐个想像这些线框所表示基本体的形状、相对位置以及组合形式，进而综合想像出整体的形状。 读图要领一：读图时必须将所给出的全部视图联系起来分析识读，才能想象出组合体的完整形状。 1、认识视图，抓住特征 在基本形体的三个视图中，一般有一个视图明显反映物体实际形状，该视图就是形状特征视图。 在组合形体的三个视图中，一般有一个视图明显反映该物体各组成部分间相对位置关系，该视图就是位置特征视图。 2、分析投影，联想形体 （1）、几个视图联系起来识读 明确视图中线框的含义 视图上的每个封闭线框，通常表示物体上一个表面(平面或曲面)的投影。 B、相邻两线框或大线框中有小线框，则表示物体不同位置的两个表面。 C、视图中的每条图线，可能是立体表面有积聚性的投影；或者是两平面交线的投影；也可能是曲面转向轮廓线的投影。 （3） 灵活运用“三等”及“方位”关系 在画图时我们应用“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律，在看图时也要应用该规律找出线框在其它视图中的对应部分，把几个部分联系起来看，才能想像出该线框所表达的形状。 物体上每一组成部分的特征，并非总是全部集中在一个视图上。在识图时，不要只盯在一个视图上，而应当寻找反映特征的视图。 3、综合起来，想象整体 线面分析法 线面分析法指的是分析投影图上线、面的投影特征和相对位置，进而确定立体形状的方法。 形体分析法是从“体”的角度去分析并看懂投影图，线面分析法则是从“线”和“面”的角度去分析和读图的。因此，运用线面分析法必须熟练掌握各种线、面的投影特点，以及视图中线框和图线所代表的含义。 例题 1 根据组合体的三视图，想象出组合体的整体形状。 补画视图 补视图也叫做补画第三视图，它是根据已知的两个视图，想像出物体的空间形状，然后补画出第三个视图。 补视图的主要方法：形体分析法 补视图的顺序： 先外后内 先叠加后挖切 补缺线 补缺线是指在给定的三视图中，补齐有意识漏画的若干图线（实线或虚线）。 补缺线的主要方法： 形体分析法和线面分析法。 （四）、教师总结 1、识读组合体的方法 2、形体分析法的读图步骤 3、形体分析法的读图步骤 4、补视图的顺序 由同学进行抢答，引出本节课内容。 听讲 观 察 ppt 观 察 ppt 思考并区别不同 听讲 观察 思考 习题练 习 习题练 习 习题练 习 分析 总结 为学习新课打下基础 让学生理解形状特征视图的含义 课后作业 1、整理轴承座的三视图 2、预习线面分析法。 3、完成相应知识点作业 版书设计 第五章 组合体 第七节 识读组合体视图 看图的基本方法： 1、形体分析法 2、线面分析法 实例练习 图1