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课 题 写出事件的波澜? 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授 教 学 目 标 1.?叙事要注重情节起伏，曲折有致；2.?叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。 重点 难点 1.?叙事要注重情节起伏，曲折有致；2.?叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。 教学 策略 讲练 一、导入新课??????（出示幻灯）一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的确，一池春水，风平浪静，纵然有人有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？今天我们就来探讨这个问题（出示课题及要点）。??????二、兴风作浪之原因??????叙事时为什么要波澜起伏？生活有曲折，文章在反映生活时应该曲折有致，波澜起伏。正好如古人所说：“文似看山不喜平。若如井田方?，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”（清?袁枚《李觉出身传评语》）“波澜开阖，如在江湖中，一波