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一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)(教)
个性化教学辅导教案
任课教师 王洪 学科 数学 授课时间:201 年 月 日 (星期 ) 学生姓名 年级 授 辅导章节:一元二次方程
辅导内容
一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)
重点
难点
学会用韦达定理求代数式的值。
2、理解并掌握应用韦达定理求待定系数。
3、理解并掌握应用韦达定理构造方程,解方程组。
4、能应用韦达定理分解二次三项式。 课堂
检测 听课及知识掌握情况反馈:
课后
巩固 作业__________ 巩固复习____________________ ; 预习布置_________________ 课后学生
分析总结
你学会了那些知识和方法:
你对那些知识和方法还有疑问:
签字 教务主任签字: 学习管理师:
一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)
知识框图:
韦达定理:对于一元二次方程,如果方程有两个实数根,那么
说明:(1)定理成立的条件
(2)注意公式重的负号与b的符号的区别
求代数式的值
求待定系数
一元二次 韦达定理 应用 构造方程
方程的求 解特殊的二元二次方程组
根公式 二次三项式的因式分解
(1)计算对称式的值
例 若是方程的两个根,试求下列各式的值:
(1) ; (2) ; (3) ; (4) .
解:由题意,根据根与系数的关系得:
(1)
(2)
(3)
(4)
说明:利用根与系数的关系求值,要熟练掌握以下等式变形:
,,,
,,
等等.韦达定理体现了整体思想.
【】x1,x2是方程2x2-6x+3=0的两根,则x12+x22的值为_________
2.已知x1,x2是方程2x2-7x+4=0的两根,
则x1+x2= ,x1·x2= ,(x1-x2)2=
3.已知方程2x2-3x+k=0的两根之差为2,则k= ;
4.若方程x2+(a2-2)x-3=0的两根是1和-3,则a= ;
5.若关于x的方程x2+2(m-1)x+4m2=0有两个实数根,且这两个根互为倒数,
那么m的值为 ;
6.设x1,x2是方程2x2-6x+3=0的两个根,求下列各式的值:
(1)x12x2+x1x22 (2) -
7.已知x1和x2是方程2x2-3x-1=0的两个根,利用根与系数的关系,求下列各式的值:
定性判断字母系数的取值范围
例 一个三角形的两边长是方程的两根,第三边长为2,求k的取值范围。
解:设此三角形的三边长分别为a、b、c,且a、b为的两根,则c=2
由题意知
△=k2-4×2×2≥0,k≥4或k≤-4
∴ 为所求。
【】的方程,根据下列条件,分别求出的值.
(1) 方程两实根的积为5; (2) 方程的两实根满足.
分析:(1) 由韦达定理即可求之;(2) 有两种可能,一是,二是,所以要分类讨论.
解:(1) ∵方程两实根的积为5
∴
所以,时,.得知:
①当时,;
②当时,,故不合题意,舍去.
综上可得,时,方程的两实根满足.
说明:根据一元二次方程两实根满足的条件,求待定字母的值,务必要注意方程有两实根的条件,即所求的字母应满足.
例2 已知是一元二次方程的两个实数根.
(1) 是否存在实数,使成立?若存在,求出的值;若不存在,请您说明理由.
(2) 求使的值为整数的实数的整数值.
解:(1) 假设存在实数,使成立.
∵ 一元二次方程的两个实数根
∴ ,是一元二次方程的两个实数根
∴
∴
,但.
∴不存在实数,使成立.
(2) ∵
∴ 要使其值是整数,能被4整除,,,
要使的值为整数的实数的整数值为.
说明:(1) 存在性问题的题型,通常是先假设存在,然后推导其值,若能求出,则说明存在,否则即不存在.
(2) 本题综合性较强,要学会对为整数的分析方法.
一元二次方程根与系数的关系练习题
A 组
1.一元二次方程有两个不相等的实数根,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
2.若是方程的两个根,则的值为( )
A. B. C. D.
3.已知菱形ABCD的边长为5,两条对角线交于O点,且OA、OB的长分别是关于的方程的根,则等于( )
A. B. C
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