一年级上册语文全册教案(西师).doc

汉语拼音 一、a O e 课时安排：两课时 教具准备：挂图、拼音卡片 第1课时 学习目标- l、会写a o e3个单韵母，读准音，认清形： 2、认识四线三格，会在四线三格里书写o o e。 教学过程： 一、揭题示标 同学们，今天我们来学汉语拼音的第一课：a o e，请同学们认真看老师写课题．（齐读两遍）。这节课我们的学习目标有：1、会写aoe3个单韵母，读准音，认清形：2、认识四线三格，会在四线三格里书写a o e。同学们有信心完成吗？ 现在我们先来完成第一个目标：比谁能把a o e这三个字母的字音读得最准确。 二、初读字母，要求读音准确 老师知道许多同学在幼儿园大班都学过汉语拼音，而且读得很好，谁想读给大家听。 1、指名读（优等生）。 2、领读。 3、同桌互读。（现在请同桌两个互相练习读一读） 4、指名读。（后进生）。 注：如果有错要其他同学纠错，尤其注“O的读音：口微开，唇略圆，口型不变。 三、再读字母，要求熟悉记住 同学们真棒，学得很快，现在老师再给大家3分钟时间，练习读一读，三分钟后们来比赛，看谁读得最快、最好。 l、自由读。 2、指名读。（尽量多的让学生读，可打乱顺序检测）。 3、齐读。 四、看图编顺口溜 同学们都能正确读字母了，那谁能给这些字母编一首儿歌，帮助大家更好地记住它们？ l、看图，同桌讨论。 2、指名回答。 3、共同讨论确定好的顺口溜，共同学习。 顺口溜：张大嘴巴aaa 公鸡打鸣ooo一只白鹅eee 五、书写指导 - 小朋友们读得很好，现在我们来比一比谁能写得最漂亮。 1、认识四线三格 2、学生观察a o e在四线三格中的占格位置。 3、师范写并说出书写步骤： a占中格，先写左半圆，在写竖右弯，两笔写成； 0占中格，从左上起笔，一笔写成； e占中格，从里面起笔，一笔写成。 4、师生共书空。 5、生练习写，师指导。 六、小结 今天我们共认识了三个字母朋友，谁能告诉老师它们都是谁？ 七、作业 在作业本上练写a o e三个字母。（现在我们开始写作业，比一比谁在四线三格中写的字母最漂亮。） 八、板书设计 1. a o e a o e 第2课时 学习目标。 l、认识声调符号； 2、读准a o e的四个声调。 教学过程： 一、板题示标 同学们，今天我们继续来学习a o e（板题）：本节课我们的目标是：1、认识声调符号；2、读准a o e的四个声调。 二、观察图画，学习声调 同学们，上节课咱们认识了3个字母朋友，现在咱们给每个人带上四顶不同的帽子，这些帽子的名字叫声调。 1、观察图画，认识声调 同学们，谁能说说图上的小汽车走得什么路？ （指名回答：平走、上坡、上坡又下坡、下坡） 2、练习读aoe的四个声调（出示卡片） 谁能读老师卡片上的字母？他们可带有小帽子。 ①指名读。（优等生） ②领读。 ③同桌互读。 ④指名读。 3、看图编顺口溜 大家读得声调都很棒，现在谁能借助图片想个办法更好地记住他们吗？ ①看图讨论。 ②指名回答。 ③共同讨论确定好的顺口溜。 （一声平二声扬三声拐弯四声降），共同书空（打手势） 4、再读a o e的四个声调 同学们学得都很认真，现在老师再给大家3分钟时间练习，待会我们比一比看谁能把他们读得更准，认得更清。（要求：边读边打手势） ①自由读。 ②指名读，师正音并强调第二、三声调，尤其第三声不要拖音。 ③齐读。 ④变序抽读。 ⑤同桌相互检测。 三、书写指导 真棒，现在我们把帽子给他们加上去吧1 1、师范写：a，先观察占格位置。（声调在上格） 2、师生共同书空（加手势） 3、生练写，师指导 4、强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸） 四、小结 我们今天学习了a o e 的四个声调，大家还有不明白的吗？ 五、板书设计 l、a o e āáǎà ōóǒò ēéěè 六、布置作业 在作业本上写出a o e的四个声调（现在咱们来比比谁的作业写得既漂亮又整齐。） 二、 i u ü 课时安排：两课时 教具准备：挂图拼音卡片 第1课时 学习目标： 1.会写i u．u三个字母，读准音，认清形，并正确书写： 2、读准i u u的四个声调。 教学过程。 一、揭题示标 同学们，今天智慧老人又给我们带来了几位新朋友，我们来认识一下，请同学们认真看老师写课题。（齐读两遍）。本节课我们的目标是：1、会写i u u三个字母，读准音，认清形，并正确书写；2、读准i u ü的四个声调。同学们有信心达到目标吗？现在我们来完成第一个学习目标：比谁能把i u ü这三个字母读得最准确。 二、初读字母，要求发音准确 老师知道许多同学读得很棒，谁来读？（看！XX的坐姿最棒，我们就请他来读。） l、指名读。 2、领读（我发现x