一年级弟子规123课教案.docVIP

尧舜实验学校备课教学导案 周次 1、2 学科 校本 年级 四年级 单元 一 时间 主备教师 刘淑丽 课题 总叙 课型 课时 2 使用教师 刘淑丽 教学 目标 1、学生能诵读成诵。 2、养成良好的诵读习惯。 3、懂得生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行要谨慎，要讲信用。 教学 重难 点 重点：能熟读成诵。 难点：理解句子的意思。 教学方法 通过各种形式的读达到背诵。 教学 准备 Ppt课件 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 进度：总叙 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 第一课时 一、讲解 （一）总叙 （二）弟子规圣人训。 弟子是指人子女、生，也可泛指所有人。弟子本是依孔子的教而成的生活，如何日常生活中落。 首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姊妹。什要孝父母呢？是父母的，所以父母要知恩感恩、恭敬父母，而要孝父母。父母就像大，我和兄弟姊妹就像是大上的枝，要互相。 与大众相处要平等博愛，有能力不要吝嗇自己的物，因行善助人最快，俗話說：「施比受更有福」。 以上都是日常生活起居必要做的事，做到之有多的時精力，就要利用自己，好好有益的，而不是 我们现在学习弟子规，每天都要省思自己是否有做到弟子，自己的生活得更有意。 (一) （一）练习鞠躬行礼 (二)坐姿 1.良好的坐姿 板 书 设 计 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 教 后 反 思 尧舜实验学校备课教学导案 周次 三 学科 校本 年级 一 单元 二 时间 主备教师 刘淑丽 课题 入则孝 课型 课时 1 使用教师 刘淑丽 教学 目标 1、通过各种形式的读，让学生能熟读成诵。 2、让学生在诵读过程中，形成规范的诵读常规，养成良好的诵读习惯。 3、让学生轻松、快乐诵读。 教学 重难 点 让学生在诵读过程中，形成规范的诵读常规，养成良好的诵读习惯。 教学方法 学生借助音节自读，师导读 教学 准备 投影、课件 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 教学内容：《弟子规》——入则孝，从“父母呼”到“须顺承” 1、导入： 1）复习上节课学习的“总叙”。 2）这节课我们学习“入则孝”的前3排。 2、诵读过程 （1）师范读，生手指，眼看，耳听。 2）师教读 ②纠正音难字句，（如“呼”、“命”、“听”、“责”、“深”、“清”、“省”等） ③两句两句教，注意节奏。 （二）我和老师一起读： （1）听老师再读不仅要听清字音，还要注意节奏。 2）师再范读，请会读的孩子在心里跟师默读。 3）一起小声跟师读。 4）跟老师再读，你会读的那句，就大声读。 5）会读的声音响亮地跟师再齐读。 6）全班试着齐读。 7）男女生交替读。 8）分组或全班接龙读。 9）请生读并评价，读得好的当小老师。 （1）请读得好的当小老师教读。2）请小老师上台领读。 （1）师：现在江老师要开着火车去寻找最会读经的读经小宝贝，谁会指、会看、会读，就是江老师要寻找的读经小宝贝。 2）请一列开车头起头“我们开着火车寻宝去罗！”（手会指，眼睛会看，张大嘴巴读的，老师就请他起立，他就是老师找到的读经宝贝，最后给予奖励）。 1、“哦，现在站起来的孩子，都是江老师找到自己读经宝贝，现在江老师要开着火车回去藏宝了”。 2、请一列火车头起头，手会读，眼睛会看，张大嘴巴读的老师就请他坐下，他就是老师收藏起来的宝贝，最后给予奖励。 闭眼静息，其间放一段轻柔舒缓的音乐。 （七）合乐诵读，真美妙 （1）师：音乐美吗？如果我们再把自己优美的读经声加进去，一定会更美妙动听的！ 2）师和乐诵读。 3）同桌练读。 4）请生和音读，师指导。 5）全班和乐读。 （1）同桌练习。 2）自己试试会背哪些？ 3）请生试背。 4）全班和乐试背：让我们全班和乐来个“大合唱”吧！ 1、推荐本段经典句段。 2、简单了解含义。 3、相信孩子们，在以后的生活中也能做到像我们今天所学的“入则孝”里所说的！ 充分调动学生的各种感官，由易到难，通过各种形式的读 达到了熟读成诵。 小老师给予“小老师奖”的奖励） 小老师观察手会指、眼睛会看，张大嘴巴读的孩子又来当小老师，并提醒做得不好 板 书 设 计 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 教 后 反 思 尧舜实验学校备课教学导案 周次 四五 学科 校本 年级 一 单元 2 时间 主备教师 刘淑丽 课题 入则孝 课型 课时 2 使用教师 刘淑丽 教学 目标 1、通过各种形式的读，让学生能熟读成诵。 2、让学生在诵读过程中，形成规