未婚同居大学生婚恋观的质化研究详解.docVIP

未婚同居大学生婚恋观的质化研究 2015-10-01?贾雪玲?杨昌勇?质化研究 未婚同居大学生婚恋观的质化研究 来源： 教育研究与试验 一、研究问题 大学校园被公认为年轻人选择配偶的场所。歌德在《少年维特之烦恼》有句广为流传的妙语：哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。自上世纪80年代以来，随着我国社会文化价值体系的变化，大学恋爱增添了一种新元素：未婚同居，大学校园里也多了一新群体：CC。我们称之为“未婚校园夫妻”。在中国现代史上，CC指的是国民党CC（陈果夫、陈立夫）特务，而在当代美国高校里CC是指校园夫妻（campus couple），他们是以夫妻之实生活在一起的未婚大学生，有同居一起过夫妻生活的，也有非同居一起过夫妻生活的。在当今中国高校里，未婚校园夫妻逐渐增多，他们是一个值得关注的群体。  据对广西高校大学生的调查显示，恋爱中的男女几乎都发生过边缘性性行为，70%的大学生赞同未婚同居。对这一日渐普遍化的趋势，有的学者提出警告，认为同居给婚姻制度和家庭观念施加了压力，缺乏长期关系的承诺，并且导致未婚先孕、弃婴和性犯罪等社会问题。有的学者从另一个角度分析认为，未婚同居使大学生获得感情上的归属，学会独立进取，勇于承担责任，并且经过同居的适应与熟悉获得美满婚姻和爱情结晶的例子也并不鲜见。众说纷纭，观点各异。对于大学生未婚同居，正如黑格尔所言，存在即合理。对这一现象应当辩证看待，不能简单地以是非对错作为结论，大多数未婚校园夫妻表示他们获得了积极的、向上的和幸福的情感体验，但这一现象所存在的消极影响又是客观存在的。本研究着重考察未婚同居大学生对待同居与爱情，同居与婚姻关系的态度，以及他们婚恋观的特点。 二、研究背景 早在二十世纪初，国外学者就对大学生未婚同居进行了调查。有的学者关注大学生未婚同居的态度，如Macklin,ED对美国康奈尔大学进行的调查显示：大部分大学生是赞成同居的。有研究者关注同居大学生与未同居大学生之间的不同，探讨什么人更易选择同居，如Peterman,DJ和Ridley,CA通过问卷调查发现：同居大学生与未同居大学生在家庭背景、社区环境、综合素质、知识水平和情感方面都有所不同。在此研究基础上，人们又开始关注未婚校园夫妻同居的原因和影响，认为同居对个人成长、结婚率、离婚率、婚姻幸福度和育儿等方面都有一定的影响。近几年，国外学者开始采用质化研究深入了解同居大学生的想法，探析大学生对于同居与婚姻之间关系的认识，最具代表性的是Manning,WD和Smock,PJ的研究。 我国学者关于同居的研究是从二十世纪末开始的，最初的研究是从法律的角度关注大学生同居现象，后来便有学者从社会学、教育学和心理学等视角解读大学生同居现象。如从社会性别视觉透视男女大学生对待同居问题上态度的差异，以及同居大学生在性别、性格、年纪分布、家庭背景等方面都具有群体差异性；从性教育方面探讨了大学生同居现象，认为大学生应当树立正确的性观念和性态度以及健康的生活方式。此外，还有学者从心理学角度论述了大学生同居产生的心理机制，即好奇心理，反叛心理，模仿心理，代偿心理，安全心理和情感需求心理。 从上述研究中发现，一方面，国内外关于大学生同居的研究多是运用量化研究的方法，然而量化研究只能回答“是什么”，却不能回答“为什么”和“怎样”，也不能从微观的角度对同居生活的情景和同居大学生的内心进行解读，质化研究能够对同居作出一个清晰的理解；另一方面，国外学者对大学生关于同居与婚姻之间关系的态度做了一定的剖析，而我国缺少对同居大学生婚恋观的研究。鉴于此，本研究采用质化研究方法，以同居大学生为研究对象，通过深入其同居生活情境和深度访谈，了解同居大学生对待同居与爱情，同居与婚姻之间关系的态度，从而深入了解同居大学生的婚恋观。 三、理论框架与研究方法 （一）理论框架 为了深入了解同居大学生婚恋观，本研究运用符号互动理论作为组织概念框架。符号互动论强调研究个体建构自己行动的过程，主要有三个基本前提：首先，人类是在事物对他们所具有的意义的基础上对事物发生行动；其次，事物的意义源自于人与人之间的社会互动；三是，在与事物打交道时，行动者可以通过解释过程来处理和修订事物的意义。未婚同居大学生的婚恋观是在社会互动中构建的，本研究的问题题并不是“为什么”，而是寻求大学生在同居过程中，在与他人、自我互动过程中所体现的对恋爱和婚姻的态度。   在对同居大学生婚恋观的分析中，本研究还运用了戈夫曼的戏剧理论，即把对人类行为的分析放在演出的场景中。戈夫曼观察个体在他们日常生活中把自己以及自己的行为展现给他人的方式；他特别关注“印象管理”，这是个体引导和控制他人形成对他或她的印象方式。在面对面互动时，个体会通过影响人们对情境的定义使人们赞成自己的行为从而得到大家的认同。因此，戈夫曼将面对面行为者称之