四年级英语上学期第四单元详解.docVIP

课题 Lesson25Lions and Tigers 课 型 新授课 课 时 2－1 教学目标 知识与技能：1、准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词 mane stripes trunk pouch. 过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 情感态度与价值观：学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。 重点 难点 重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词 难点 : 在日常生活中熟练运用所学单词。 学法指导 情景教学法和听说法. 教具 学具 磁带、录音机、光盘、课件 通 案 个 案 一、开始上课和复习。 问候 T：Good morning, class.How are you today? 鼓励全班学生回答：Fine,thanks. T：Fine ,thanks. 看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物) 二、明确学习目标 。 知识与技能：准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词 mane stripes trunk pouch. 过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱动物. 三、 2、看图片，跟读单词lion tiger elephant kangaroo 3、用英语讨论图片。 6、播放录音让学生看书跟读。 7、学生比赛记忆单词。 四、操练 举着词卡复习生词。提问问题： What is it ___? A lion / tiger / kangaroo has___. Point to a___? 五、结束课堂教学。 1、教师总结本节课的学习内容。 2、让学生说说本节课的收获。 3、疑难解答。 课 堂 检 测 1. 《活动手册》：L25 N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。 教学反思 课题 Lesson25 Lions and Tigers 课 型 新授课 课 时 2－2 教学目 标 知识与技能：1、准确的运用下列单词lion tiger elephant kangaroo 进行回答问题Does a＿ have stripes? 过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 情感态度与价值观： 学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。 重点 难点 重点：掌握句型 Does a＿ have stripes? 难点 : 回答问题Does a ＿ have stripes? 学法指 导 情景教学法和听说法 教具 学具 磁带、录音机、光盘、课件 通 案 个 案 一、开始上课和复习。 问候 T：Good morning, class.How are you today? 看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物) 二、明确学习目标 。 三、 2、看图片，跟读 lion tiger elephant kangaroo 3、 引导学生观察图片 结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Does a＿ have stripes？ 从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答） 4、引导学生看课件，回答句子。 5、以同桌练习为基础进行小组比赛。 四、结束课堂教学。 1、教师总结本节课的学习内容。 2、让学生提出不能掌握的地方． 3、疑难解答。 课 堂 检 测 《活动手册》：L17 N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来 教学反思 四年级英语第三册通案 课题 Lesson 26 Monkeys and Wolves 课 型 新授课 课 时 2－1 教学目 标 知识与技能：1、熟练地认读、拼写 monkey wolf camel ostrich,认识单词 wolf的不规 则复数形式 wolves. 过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。 情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。 重点 难点 重点：单词的拼读以及拼写。 难点 :正确使用单词的单复数形式。 学法指 导 情景教学法、听说法 教具 学具 磁带、录音机、光盘、课件。 通 案 个 案 一、开始上课和复习。 问候 T：Good morning, class.How ’s the weather today? 鼓励全班学生回答： It’s