六年级上册安全教育读本教案.docVIP

第一课 身体的变化我知道 教学目标： 1．初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2．初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力3． 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 教学重点： 掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程?????? 一、情境导入 说说我自己身体一年来又有的明显变化，我来说说我的身体变化情况。? 二、制作自己生长记录卡? 1．展示交流一年来的身体变化情况?。 2．将我自己的照片贴在书中。? 3．在表格中填写自己的身高、坐高、体重头围、脚长、臂长。同学们想一想，进入六年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？???? 根据表格中的数据进行对比在这两年中身体发生的变化。? 我的身高 ????????????????? 我的体重 ????????????????? 我的臂长 ???????????????? 我的坐高 ????????????????? 我的头围 ????????????????? 我的脚长 ?????????????????? 三、讲授新课?? 1．什么是青春期？? 师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。??? 2．青春期有什么特征呢？?? 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。那么第二性特征都有哪些呢？? 第二性特征：?? 男：胡须-声音-喉结-肌肉；?? 女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。?? 3．青春期的男女发展差异：?? 师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。 四、本课总结?? 青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和化。 第二课 谁动了我的抽屉 教学目标：? 1.让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段；? 2.通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权；? 3.树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。??? 教学重点： 掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。? 教学难点： 如何依法维护自己的隐私权。? 教学过程：? 一、情境导入 师举起一封信问：“老师能打开看吗？” “是我的我能，不是我的并且别人不愿让我看的我就不能看，对吗？” “那如果是你们的或是我女儿的，可以吗？” “也不行，为什么？” 谈话：是隐私？你知道什么是隐私吗？如果别人侵犯了你的隐私，你该怎么办呢？今天，老师告诉你们首先要学会说“不要侵犯我的隐私”！好，我们今天就来学习《谁动了我的抽屉》。? 二、讲授新课? 1.?什么是隐私? 出示课件《青春故事》问：“隐私是见不得人的东西，是个人不光彩的事吗？”（1）?分组讨论：什么是隐私? （2）?得出结论：隐私是自己不愿让别人知道的事。? （3）?教师引导：是不是所有的不愿让别人知道的事都是隐私呢？? （5）进一步总结出隐私的含义：是一种与公共利益，他人利益无关，当事人不愿或他人不便知道的信息。? 2.隐私权的含义? （1）教师:公民都有自己的隐私，包括未成年人，为了更好的保护我们的隐私，法律赋予公民一项权利，就是隐私权。? （2）隐私权的含义：公民享有对个人的隐私进行支配的权利。? 3.隐私的内容? （1）分组讨论：日常生活中，除了日记和信件，还有哪些信息属于我们的隐私？? （2）各组以抢答的形式回答问题。? 4.保护自己的隐私? 我们不愿让别人侵犯我们的隐私，你有什么高招保护吗？阅读《日记保卫战》和漫画，思考讨论交