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第一单元复习教案 教学目标： 复习掌握第一单元的生字生词，会用“犹如”“仿佛”“好像”“像”造比喻句。 重点了解背诵情况，要求背诵第一课、第三课和练习中读读背背的内容。 比较形近字，积累多音字。 教学重难点： 1,复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字。 2.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 3.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 教学时间：一课时 教学过程： 一．导入 同学们，经过几周的学习，我们已经把第一单元学完了，大家收获颇丰了吧，现在让大家来展示展示自己的学习成果。这节课，我们一起来回顾本单元的知识点，加深同学们的记忆。 二．复习第一单元要求会认的生字 三．复习第一单元复习要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。 1、同桌互相检查认读。 2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 四．复习近义词、反义词，和好句子。 第一课、我们的民族小学同义词：飘扬---飘荡? ?? ? 绚丽---壮丽? ?? ?反义词：鲜艳---素净? 安静---喧闹? ?古老—轻? ??粗壮---孱弱好句子：1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。5.用上“有……的，有……的，有……的，还有……的。”写一句完整的话。.金色的草地同义词：假装——伪装观察——察看反义词：仔细——马虎? ?? ?可爱——可恨形近字：瓣——辩——辫好句子1.花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和匀们一起睡觉，和我们一起起床。.爬天都峰同义词：汲取——吸取? ???鼓舞——鼓励? ?? ?纪念——怀念好句子：1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！.槐乡的孩子同义词：清香——幽香? ?? ? 甜蜜——甜美反义词：散发——收集? ?? ? 清香——恶臭? ? 勤劳——懒惰? ?? ?满载而归——空手而回好句子：1.八月，天气热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。”? 作者是怀着自豪和赞美的感情写的。课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢。 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。 2、《金色的草地》描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏并发现了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者（热爱大自然）及（这种热爱给生活带来的乐趣）。 ?? 课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。 ?? 为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。 一本正经：形容很规矩、很庄重。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，说明了在困难面前，要有（战胜勇气和信心），在与人相处的过程中，要善于（互相鼓励）、（共同进步）。 ?课文最后一句话的含义：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。“居然” 的意思是出乎意料。 4、《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，体现了列宁（善解人意），对男孩的（尊重）、（爱护）以及男孩的（诚实和天真）。 第二单元复习教案 教学目标： 1、复习读课文，检查背诵。 2、复习第二单元要求会写的生字。 3、练习巩固形近字，词语搭配。 教学重难点： 1．复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字。 2．复习巩固对句子的认识，对课文的理解。 教学时间：一课时 教学