大人国与小人国教案课件.pptVIP

大人国和小人国 教学目标： 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。并能够用比较的方法，制作出“大人国”或“小人国”。 2、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。 3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 教学重点：利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小”。 教学难点：对比方法的应用，人物与周围环境的对比。 格 列 佛 游 记 怎么判断大还是小？ 哪个杯子大，哪个杯子小？ 你知道青蛙多大吗？ 根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？ 比较一下，谁大谁小？你是怎么比较的？ 创作一幅表现大人国或人小国的作品 思考：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了大人国或小人国？ 画面的主体是什么？用什么 背景来衬托它的大或者小？ 拓展 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。 教学反思： 每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想。这一课的重点就是启发学生打破常规的想象和表现，将孩子 的特性发挥得淋漓尽致。因此，我在教学中紧紧围绕这一特性，用“激趣感知”、“自主探究”、“制造奇迹”、 “乐在其中”、“情感升华”这些教学手段，将学生们带进一个充满幻想的世界，使他们深深体验到美术学习的快 乐。