美术一年级小学上册教案设计【王丽园】.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 年级 一 教学 内容 我的小助手 授课 时间 1 教学 目标 1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。 2.知道美术创作的方法和手段有很多。 3、激发学生学习美术的兴趣。 教学过程 一、检查学生带来的小助手． 师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。 二、学生欣赏小助手，认识各种颜色． 1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。 ２．学生认识颜色． 观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！ 学生观察自己带的颜色。 个性设计 教学过程 学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。 ３．用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力． 4。展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。 个性设计 课后反思 年级 教学 内容 涂涂画画真好看 授课 时间 1 教学 目标 1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。 2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。 3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。 教学过程 一、组织教学 课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。 二、导入新课。 师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。 三、讲授新课。 1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法： （1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。 （2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。 个性设计 教学过程 （3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙?? 2、分析书7页上的作业 3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。 4、说一说，做颜色游戏的感受。 5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。 四、课堂小结。 教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。 个性设计 课后反思 年级 教学 内容 拼拼摆摆真有趣 授课 时间 1 教学 目标 1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。 2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。 3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。 教学过程 一、组织教学：组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。 二、导入新课 1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路??感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。 2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。 3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。 今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。 板书课题：摆花样 三、讲授新课 个性设计 教学过程 1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆） 2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。 3、分组合作，看谁摆的花样多，花样新，有自己的想法。 4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中的美好事物。 四、学生作业，教师辅导。指导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。 五、课堂小结。 教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸课堂内容。 个性设计 课后反思 年级 教学 内容 花儿朵朵1 授课 时间 2 教学 目标 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形状画出